忘了是從哪一本雜誌看到的
兒童身心發展的評估分析
書上說~四歲的孩子的理解力尚未發展成熟
四歲的兒童無法了解明明等重等量的兩團麵糰子
若是把其中一團麵球桿成了麵皮
小朋友一定會認為麵皮的那個比較大...
為了證實這個說法是否為真
當晚~媽咪特定準備了一杯綠色的黏土和一個小小的磅秤
科學弟~~咱們來做實驗吧 ^^
首先呢~
我們必需先把黏土分成兩球
並且想辦法把它們搓揉成圓形
當兩個綠色的黏土球完成了之後
就是小小磅秤登場的時機囉!
杰宏~你看看~這個是什麼呢?
科學弟皺著眉頭的打量了白色磅秤一會兒
便自信滿滿的說:"是時鐘啦!"
ㄟ~~不是啦!是幫黏土量體重的體重機啦!
杰宏~你看著小小磅秤上的刻度唷!
"媽媽~刻度是什麼呀?"從沒見過這玩意兒的科學弟一臉疑惑
唉呀呀~~這可傷腦筋嚕~
轉個方式來說吧!
杰宏~你看唷!這個圓圈圈就是小小磅秤的眼睛唷!
咱們一起來數數看~它有幾根眼睫毛吧!
果然~使用擬人化,是孩子最能接受的說法
很快的~咱們量好了兩塊分別各有六公克的綠色黏土
(杰宏這小子~堅持一定要使用"牙籤"來輔助自己計算磅秤上的刻度哩!)
ㄟ~~你也不用這麼神氣吧!
只不過才做了兩顆小圓球哩!
接下來呢!
待媽咪找來桿麵棍~
我們把其中一顆黏土球碾成薄皮子吧!
在媽媽去找工具的期間~
你先決定好~待會兒要把哪一顆球桿平唷!
要孩子理解一件事情~
最好的方法就是讓他們親自動手去做!
瞧!科學弟這會兒正努力的把黏土輾平哩!
完成囉!
杰宏,你可以告訴媽咪~哪一個黏土比較大呢?
果不其然~這小子毫不遲疑的指著薄黏土皮說:"こち!"
ㄟ~~你剛剛不是自己量過的嗎?
明明這兩塊黏土是一樣大的呀!
為了讓杰宏心服口服~媽咪再度把黏土請上磅秤
一樣重!是吧 ^^
正當媽咪得意洋洋的打算發表教育感言時
杰宏有話要說啦!
"媽媽~這塊薄薄的黏土比較大.但是他們兩個一樣重呀!"
ㄟ~也對唷!
若是論起面積的話~薄皮的面積確實較大
卻無關乎其重量哩!
看來是我的問法錯了!
隨後~阿舅陪著宏寶玩了一會兒嘔心透頂的黏土之後
(他們倆把綠色的黏土捏搓成鼻涕啦~耳屎啦~頭皮屑啦~
等等讓你絕對吃不下飯的傑作!!)
宏寶就跟著阿罵一起靜下心來~做點兒功課囉!
這套科學弟兩歲多就買的luk~現在杰宏操作起來
可說是得心應手的!
還跩到可以教阿罵咧!
好啦~
咱們該回家睡覺囉!
你先把魚油喝一喝吧 ^^
