延宕了幾天~
趁著杰宏跟阿公去銀行換零錢的空檔
趕緊來記錄一下~這小子近來的練習情況
首先~
是晚上~媽咪沒良心的把所有收攤的粗活都都推給阿舅一人包辦
(阿舅os:原來妳早有預謀~王八蛋!)
咱們母子倆則專心的做起 baby book附贈的勞作來囉!
不過呢~杰宏這小子原原本本的遺傳了媽媽的手拙
搞了半天~不僅一事無成
還把好多材料統統撕破了 ^^"
完成囉!
唉!好不容易~(擦汗中....)
也因為咱們搞不出什麼名堂
所以這個勞作也就在意料之中~胎死腹中囉!
翌日~
咱們拿出直式算盤來輔助,做些"媽媽比較有把握"的功課吧!
首先~先來練習"分配"!
總共有五個小朋友~但是只有四條椅子
請杰宏先連連看~這樣子夠嗎?
是椅子不夠~還是小朋友不夠呢?
利用算盤上的珠珠~
請杰宏用黃色的珠子代表椅子
用藍色的珠子代表小朋友
黃色的有四顆.藍色的有五顆
5-4=1
所以~藍色的珠子多了一顆
小朋友也多了一個
一開始~跟杰宏講解減法的概念真的很困難~也需要很大的耐心
(因為他很會模糊焦點~盡問些跟問題本身無關的風花雪月)
相關的習題做了幾個月之後
媽咪跟杰宏有種"撥雲見日"的感覺哩!
這小子總算不會那麼"青番"囉!
接下來~是要杰宏算一算各個形狀的積木各有幾個
這樣的問題民權國小一年級的數學課本裡也有唷!
同樣的~媽咪也是請杰宏利用算盤
依著積木的顏色撥出同色的珠珠~
杰宏小子~算得可仔細了呢!
雖然速度慢了些~不過準確性可是百分之百唷!
媽媽~~你不要再拍了啦!
唉唷~為了畫面能夠清晰些~
我不斷的開閃光燈拍照~果然惹毛了這小子
這兩天~陪著杰宏做邏輯狗或luk時
發現這小子的"對應"觀念尚未成熟
在同樣的圖形中~什麼的格子框架應該是什麼顏色的
這樣簡單的邏輯概念~對杰宏竟難如登天
在科學弟的認知中~他覺得這兩個圖形是兩個不同的個體
毫無關連性可言~為什麼一定要畫上同樣的色彩呢?
光這是一題~媽咪花了快半個小時跟他解釋
沒錯~是不同的個體~但是現在我只是想要看看杰宏到底知不知道相對應的觀念
你知道嗎? dora就是很有這樣的概念~
才能活用"MAP"才能順利的完成每回的任務唷!
媽咪這樣說~彷彿有當頭棒喝般的神效
這小子馬上就說出正確答案~並握著彩色筆乖乖的作答呢!
切~早知道DORA這麼有效~我幹麻不早點說捏!
經歷過剛剛那道習題後~
媽咪的喉頭有點沙啞~所幸這是不需要多做解釋的順筆練習
您大爺就慢慢來~自己處理吧!^^
嘿嘿~~到了這個語文單元時
媽咪跟杰宏的對話~是最值得好好記錄的啦~
這個單元的原意只是要讓孩子練習運用"相反詞"
比如
白天是___的;晚上是____的
貓熊是___的;老鼠是____的
兔子跑得_____的;蝸牛爬得_____的
沒想到~杰宏的答案可不只一種了哩!
白天是有太陽的.晚上是有星星的
白天是好熱的.晚上是涼涼的
白天是亮亮眼睛張不開的,晚上是眼睛張得開的
貓熊是好重的.老鼠是好輕的
貓熊是往下的.老鼠是往上~要發射出去的
兔子用腳跳~跳得快的
蝸牛是用肚子慢慢磨~磨得慢的 ^^"
他口沫橫飛的一邊說
媽咪也振筆急書的跟著寫
無形中~也激勵了科學弟
今晚的練習~就在他文思泉湧~滔滔不絕的講習中
畫下完美的句號囉!
嗯~~
不錯唷!
將來等你讀國小後~
咱們再坐高鐵上台北去參加曼娟老師的小學堂吧 ^^
