熟悉了五十音與英文字母的讀寫了之後
現在就只剩下注音符號了
目前呢~
雖然科學弟已經可以認出36個注音符號了
但是~在拼音及書寫上~
還是卡卡的~不太寫得出來
該怎麼辦呢?
買練習本~強迫杰宏瘋狂練習嗎?
唷~不!
要對付杰宏這類的頑童
要想辦法引出他的學習動機來
碰巧~
今天科學弟又因為上課愛講話
又被秀秀老師請到特別座了
下午~當媽咪去幼稚園去接小孩時
看到蕃茄班的孩子們都在一樓的庭園玩
只有科學弟一個人被留在教室裡~可憐兮兮的
當時~媽咪想先帶科學弟回家
這小子還擔心秀秀老師生氣呢!
所以呢!
心機很重的媽咪~就小小的利用一下杰宏對老師的"愛意"
要杰宏寫一張小小的MEMO討好老師一下...
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"秀秀老師~記得要微笑"
短短9個字~
就花了杰宏半個多小時哩!
這小子~光是要確認這個注音~那個注音要怎麼寫
差點把注音練習本翻爛了
等知道了每個注音的寫法了之後
再來就是聲韻的問題了
壞心眼的媽咪
堅持不要告訴科學弟正確答案
只肯在杰宏寫聲韻時~唸出他寫的拼音讓他大爺做參考而已
像是"休休撈師"? 或是"機的咬威消"?
讓杰宏在失敗中摸索~跌跌撞撞中學習
印象才會更深刻吧!?
你是第
個參觀此網誌的狼
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