讀了將近一年的全美班
杰宏的英語能力還沒進入講句子的階段
我一直深信呀~
語言是用來溝通的工具
卓越的語文能力絕對是"逼"出來的
當初~夭壽骨的媽咪~殘忍的把科學弟送進全日語的MEGUMI幼稚園
雖然剛開始~確實有一段不算短的陣痛期
但是~
不出一年的時間~科學弟的日語口說能力~的確有顯著的進步
到了現在~他已經能夠跟日語老師~甚至是來店用餐的日本客人~暢所欲言的哈拉聊天
同樣是在學外語~在英語的進度上~怎麼遲遲無法突破呢?
我想~這是跟教學的方式有很大的關連
杰宏在學日文時~是以類似學習母語的方式來學的
以"鑰匙"這個字來舉例吧~
荻原先生在教科學弟~"鑰匙"這個語詞時
他不是直接告訴他"かぎ"~並且要他かぎ.かぎ.かぎ..的唸個幾十遍
荻原先生是直接把鑰匙拿出來跟杰宏說~
這是一個開門的東西~
如果沒有這個東西~就回不了家了~這可是很傷腦筋的事呀!
瞧~這樣的教學模式~像不像咱們在教1~2歲的~正在牙牙學語的幼兒
"寶貝唷~這是鑰匙~現在媽媽用鑰匙來開門門囉!"
這樣學習語文的方法~不僅沒有壓力~也可以學得更深更廣
但是呀~
英語老師授課的環境與條件畢竟跟1對1的家教有所不同
所以~
他們只能以最快速~也最制式化的方式
來讓孩子認識單字~拼音~進而學會寫句子
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單字是認識了
拼音也沒問題了
課本上的句子也背得很溜了
但是~到了需要使用英語的場合
還不是只會講"HOW ARE YOU?I'm fine,thank you.and you?"
唉~~
語言是用來溝通的工具~不像數學理化~只要背一背公式就好了
讓孩子背課文~背童韻~背歌詞~
的確可收一時之效~也可以唬唬人~
可我卻認為
外語的學習~貴在靈活運用
可以用來跟人溝通聊天~才是王道哩 ^^
你是第
個參觀此網誌的狼
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