感謝主！乖群上學的現況一切良好。經過兩個多禮拜的適應，早上都是由我負責送去學校，前兩週還會偶有離情依依的場面（尤其是才兩歲兩個月大的群群），搞得他難過我也情緒低落（雖然只有三五分鐘之久）。
這星期開始，不曉得是學校刻意安排，或是無意間的湊巧，當我開車彎進校園時，來接小乖群群下車的老師，換成另一位陌生面孔（別班的老師），不再是群群班的主教老師（小螢老師）。
結果群群竟然毫無掙扎地就跟老師手牽手進學校大廳了，留下我一人楞在車子邊，老師忽然提醒群群和小乖要跟媽咪說再見，群群也聽話地向我揮手說bye-bye。
我想，並不是群群不喜歡小螢老師，而是看到小螢老師會令他立刻聯想到即將與媽咪一整天的分離，但群群其實還是很喜歡上學。所以只要不是小螢老師來接，群群都可以很冷靜地跟我道別，然後再由小螢老師接手，開始一天的學習。
小乖的部分，最大的進步是，在老師的恩威並施之下，她開始吃水果了。從第一天的棗子，第二天吃一片蘋果…，不由得令我佩服老師的功力，也體認到古訓"易子而教"還真有它的道理。
放學時間則由乖群爸負責去接。老師也會利用短暫的交接時間，迅速地告知乖群白天的學習情況。
晚上我們都會翻閱書包裡帶回來的聯絡簿，並且利用留言跟老師互動。昨天小乖的老師留言表示，小乖做縫工非常專注，而且幾乎花了一個上午的時間，專心地完成這件工作。
我也會利用乖群睡前，聽小乖說說她白天在學校的情況，並適時給予鼓勵。至於群群的部分，第一週兩人同班上課時，由小乖充當線民，提供第一手情報；分班後，就完全得靠老師口頭和聯絡簿了。
小螢老師前天寫道：群群拿第二件工作，沒有先收拾好前一件，老師要求他要先收好，他躺在地上不肯收拾。後來哄他，才願意跟老師手牽手一起收拾。
我則回應：謝謝老師的堅持，我們在家也會比照相同的要求。
回顧過去將近三個星期的時間，看到乖群逐漸適應了學校生活，也真實經驗到上帝的各項預備與祝福，包括學校的預備、學雜費的預備…等等，心裡的感受已經不是簡單的"感謝主"三個字能夠表達完全，也謝謝身旁和網路上好多親友有聲無聲的代禱與關心！
