ღ Allen&Mia媽咪ღ
華慶托兒所、塞凡提托兒所所長 廖麗文
根據研究指出，雖然語言性的文化，可以培養孩子理論性、抽象性、概念性的思考能力，但這些並無法刺激孩子潛在能力，因為潛在能力，是需靠孩子在遊戲中不斷的學習，和家庭與學校的教養一起來培養。
從古自今，遊戲一直陪伴著孩子們長大，而教育學上所謂「多玩、多學」的意思，是指積極鼓勵孩子從遊戲中，去觀察、學習、實驗、創造、想像和模仿。簡而言之，孩子從遊戲中，可以學到很多人與人之間互動，遊戲可使孩子感到快樂，藉此也能放鬆心情，並且享受生活中的樂趣；遊戲可使孩子從驚嚇和沮喪的事情中，慢慢地解放出來……。
孩子的遊戲發展可分為下列幾個過程：
剛出生的嬰兒會先用眼觀察，然後用小手去碰觸彩色裝飾品。
當孩子六個月大時，會對嘎嘎作響的玩具或是橡皮鴨子產生好奇，因此，會出現看、搖、咬、還會笑的可愛動作……。
當孩子十二至十八個月大時，喜歡把玩具拆開來看，然後又拼命的想裝回去，他們喜歡亂丟玩具，會用手去拉插頭、玩插座、也玩垃圾桶，有時手部平衡感不足，還會灑掉任何可以拿得到的東西，弄得滿屋子七零八落。
到了兩歲至三歲時，開始會模仿大人或其他小朋友的動作，會拔出所有玩具的輪子、會堆積木、會爬到高處，也可以一個人獨自玩一小段時間，但是每隔幾分鐘，就要找媽媽一次。
當孩子三歲至四歲大時，每次可以獨自玩20分鐘以上，他們會騎三輪車、會盪鞦韆、會拿蠟筆塗鴉、會模仿捏陶土、會使用剪刀剪紙張；能接住大的球、也會用棍子打球。
四到五歲時，喜歡玩益智性遊戲，如玩樸克牌、玩棋藝、玩團體遊戲，好勝心與榮譽感很強。當玩輸時，心情會跟著不好，有時也會以玩具人物，做為角色來演戲，可以獨自一個人玩很長一段時間。
因此，父母若希望孩子能早點依照年齡發展，達到獨立遊戲的目地，那麼父母需讓孩子有自己玩耍的機會，不要為了害怕孩子受到傷害，而時常抱在懷中或坐在推車上。只要事先有心理準備，在安全上做好防範措施，那麼不妨多給孩子一些自己玩耍的機會……。
（育兒生活雜誌）
