從上星期開始，妹妹的學校展開閱讀學習，每星期三借書，下個星期一還書，今天又是借書日，老師會把可借書籍夾在教室外的鐵網架上，讓小朋友選讀。
今天到校，我們就看到一本本書籍夾在鐵網架上，帶小朋友去選讀，於是一進到學校，我就叫妹妹去選，沒想到，老師卻跑來跟我說，希望是家長陪小朋友一起選，並告訴小朋友書本的內容，他們想建立的是親子共讀，這種觀念很好，可是，我們家早就就共讀的習慣，我們早已脫離需要家長幫忙選讀的階段，我們已經進入自己選讀時期多時，老師這麼跑來跟我說，那當下讓我很不爽，她認為妹妹沒有選書的能力，但我們每兩星期到行動圖書館借閱時，我都是讓妹妹自己選，我也幫忙選，不管她選什麼書，我都借回來看。
我之所以讓妹妹自己借閱，一是因為書海無邊，沒有人可以確定每一次都可以選到自己喜歡的書，如果選到的是自己不喜歡的書，那也是自己的選擇；二是因為要培養妹妹的選書能力，自己去選出自己喜歡的書，從書名、從圖畫、從書本的質感去選。
更何況這年紀的妹妹多閱讀並沒有不好，從陪讀文文到現在，我覺得童書沒有什麼極大的不好之處，挺多就是故事結構不夠結實，還有個人偏見的畫得不好看而已，不太會有不良詞語出現，所以基本上多看無害，可以培養孩子閱讀習慣外，還可以多識新字、新詞，所以不管是什麼童書都可以嘗試閱讀。
所以我對於老師這樣跑來跟我說，要我幫妹妹選，我頗不以為然！還有點火大，但出了學校，我不斷地告訴自己，原諒老師的不明究理，她們是無知的！我有我自己的教養方式容不得她們來干涉，她們不見得比我會教養我的孩子，她們的教養知識、觀念也不見得比我好，我知道我比她們優秀就好，我知道我的孩子比妳們眼中的她還要懂事、優秀多了。
