Short break之後，第二階段的上課，哈！當然不會上同樣的課啦！字母拼讀是閱讀的基礎，所以驗收成果最好的方法就是閱讀。
這是我第一次給他們上讀者劇場Reader's Theater，讀者劇場的重點在用聲音演戲（可以練習朗讀的語調）及閱讀（因為要看著稿子），我們先逐一討論了每句話應該用的表情，然後大家把表情畫在括弧裡，練習過一遍之後，就徵求自願者上台，我們今天有三組讀者劇場∼Chip + Peggy, Wendy + Sisy, Chip+Wesley，用了Ａ、Ｂ兩組練習，因為是第一次，老師設計的稿子很短很簡單，只是要大家培養願意嘗試的情緒，大家都很害羞地把稿子唸完了，都不好意思把誇張的情緒表現出來，還需要多練習幾次囉！沒關係，我們有空就來ＲＴ一下！
Reader’s Theatre是拼讀的運用，主要以輕鬆的方式，讓孩子習慣朗讀，不會考試的，家長可以讓孩子表演給你聽，但是不要給任何壓力喔！
最後，我和孩子們一起讀了一本Phonics Reader- short e.o.u，我讀他們不會的字，他們設法把其他字拼讀出來，然後看圖猜意思，最後比賽在每一頁找Key words，唉呀！閱讀真的很有趣又有魅力呀！
短短的兩小時就這樣結束了，我真希望每次都有兩小時，那我們就可以每次玩讀者劇場，每次讀一本小書了！每次只上一小時，真的很趕啊∼
對了，稿子是這樣解讀的：
Reader 1: A (大寫表示字母名稱)
Reader 2: a (小寫表示字母聲音)
大家的稿子都有拍下來，每個孩子畫的表情都好有趣，因為文章只能貼四張圖，其他的請到相簿去看喔！
PS:
今天孩子們只需要複習Unit7 p.2 的1~3行的拼讀喔！
另外寫單字的方式：中文寫一次, 英文寫五次, 每寫完一個字要讓孩子在心裡拼，然後朗讀出來喔！所以寫完了應該可以讀５次！然後做單字卡，以後媽媽就可以跟孩子用單字卡玩遊戲了。
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