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育兒．持家．愛自己
Michelle_小蜜
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Hi~ 小寶真是可愛
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有一派家長覺得孩子的英文學習應該要贏在起跑點，越早開始越好；有一派的家長覺得不需要，小學或中學再開始就好了，不需要從幼兒時期就去學英文。到底英文什麼時候開始學才是剛剛好？ 我覺得什麼時候開始都好，重點是孩子對於學習的熱情，我相信興趣和熱情可以從很小開始培養呵護，但是該怎麼進行才可以呵護孩子的學習胃口和無窮創意，怎麼樣把這些能量轉換為未來學習的動力和熱情？ 從小接觸英文的確很容易不小心就揠苗助長，完全沒有接觸也可能在學校遇到「怎麼別人都會了，我都不會」的內心挫折，如何拿捏這些細微的眉眉角角，讓孩子把喜愛英文、喜愛閱讀的小種子種在心裡，慢慢發芽，把足夠的語料存進孩子的資料庫？ 今年送給大家的新春大禮，就是辦一場分享會，聊聊這些年我和小小孩一起讀故事、玩童謠的經驗，英文不好的媽媽可以怎麼做？英文還不錯的媽媽可以怎麼做？有哪些事是不要做的？可不可以不提早學英文，卻讓孩子未來的英文學習路走得順暢開心？ 許多小秘密就在小蜜老師的分享會： 分享會時間: 2/14(五)早上10點-12點 分享會地點: 台北捷運永春站旁(PG活動教室) 分享會主題: What'll I Do With The Baby-o? 小小孩與英語的第一次親密接觸 請連結Facebook愷媽的三顏兩禹，報名或詢問細節∼ 小蜜老師這邊沒有受理報名喔！ 這場分享會內容是提供媽媽居家好點子、不是針對英文老師的分享喔！ 祝大家新春如意！過完年來跟我約會吧^_^ Post by 愷媽的三顏兩禹.
十月份因「腸病毒」重症緊急住進加護病房而請大家幫忙集氣祝福的啟崢(阿凱寶)，現在身心都恢復得很好，謝謝大家當時的幫忙與祝福！ 曾為醫護人員的啟崢媽媽和目前還在醫療第一線為更多孩子努力的啟崢爸爸心中有許多感觸，九天抗戰期間爸爸對媽媽說：「從沒想過自己從醫的最大目的，就是救我們的孩子。」 因此媽媽認真地寫了住院九天的抗戰紀錄，跟大家分享寶貴的經驗(共分上中下集)，尤其下集裡有很重要的腸病毒相關資訊。 最近又是腸病毒流行期，請大家切記啟崢媽媽的分享： 「一定要多洗手，而且要用肥皂洗(噴酒精也是殺不死腸病毒低！）。口訣：內外夾攻大立腕。指縫跟手腕都要洗到啊！」 還有很重要的：「腸病毒並不會被太陽殺死，所以如果有感染腸病毒，要居家隔離，不要帶出門曬太陽。陽光不會殺病毒的！一定也要保護別人啊！」 差點失去你∼Kyle腸病毒抗戰記（上）！：http://chihyinghu.pixnet.net/blog/post/167731278 差點失去你∼Kyle腸病毒抗戰記（中）！：http://chihyinghu.pixnet.net/blog/post/168045417 差點失去你∼Kyle腸病毒抗戰記（下）！：http://chihyinghu.pixnet.net/blog/post/168541770
因為一個機緣，讓我決定把FB粉絲頁打開，跟大家分享一些教室的觀察、繪本的資訊、教學的心得... FB粉絲頁點這邊就可以看見。 新朋友也歡迎來一起分享噢！ Michelle
今天，來實習一週的助理告訴我：「老師，你的教室跟外面不一樣，你不討好學生。」 很棒的讚美吧！我很開心。 是的，在教室裡「繪本」和「孩子」是主角，我不用討好任何一方，我只是一個忠實傳達的媒介，然後他們就會互相吸引了啊^_^ 我更開心的是，星期一我給助理的三大任務是「仔細觀察教室的活動」、「先不要急著跟孩子互動」、「幫忙照顧教室的環境」。 五天下來，我們聊聊這一週的工作心得，當她第一句就說出上面的話，我著實是開心的！ Tina, 謝謝你的用心喔！ Michelle
小蜜老師回國囉！ 今天的時差調整也蠻順利的！ 下週開始補課！加油！
小蜜老師今天出發前往歐洲，預計下個月初回台灣∼ 網站和留言會不定期更新，但是速度不會和平常一樣，請見諒！ 有事情需電話聯絡的話，請在八月再聯絡。 Have a nice summer to you all!! Michelle
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週2小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2008~recent Sean 國小三年級 目前參加課程：閱讀遊戲課每週1小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2009~recent ＊＊＊＊＊ 口語故事創作：兩個孩子接龍說故事，老師記錄，一字不改，保留孩子的原創性。 方式：讓孩子從200個基礎單字中抽籤，抽到的字必須放進句子裡，抽一字、講一句、還得輪流講、接著別人的尾巴講，很挑戰！這是第二次嘗試，老師和孩子共讀完The Knight At Dawn之後，讓孩子們用Knight當主題進行接龍說故事∼ A knight in a black cape was riding on a horse. He was out of the castle. He had a sword. The sward was very heavy. And the sword was very good. The sword helped the knight when someone wanted to kill him. Suddenly, he found a toy car on the floor. The knight liked to play the toy car. Suddenly, the toy car turned into a cup because there was a witch hiding behind a tree. The knight always likes cups because he thought cups were toys. After a while, the witch went to the knight. The witch said to the knight, “Your sward is flying away.” The knight thought the witch was funny, so he smiled at the witch. And the he saw his sward flying away. A woman caught the sword. They were very happy. The woman had two swards, and asked, “witch is yours?” ”This one,” the knight pointed to the gold sward. The end.
今天和可愛小女生共進午餐，乖乖吃過飯，自己就在旁邊玩想像的遊戲，她在本子上畫了長頸鹿，跟我分享，然後又畫了一棵樹... 我問她：「長頸鹿在吃樹嗎？」她說：「對啊！長頸鹿在吃樹！Giraffe ＃＄％︿＆＠＃＄ tree....」然後接著一串銀鈴般的笑聲。 不知道是我沒聽清楚，還是女孩把英文和外星文合在一起講，但是我完全被她的可愛笑容吸引，也不在乎了。 這個不被媽媽或老師催促的、用自己的速度慢學的女孩，展現了孩子與生俱來的學習熱情，我們在教室裡不管做什麼，她都興致勃勃地用甜美的笑和熱情的肢體回應我，好像一切都好好玩喔！ 今天中午自然流露的、一點點想說說看英文、又一點點不好意思的模樣，讓我一整天也好開心啊∼ 等候的果實，很甜美！今晚可以帶著甜美笑容的印記進入夢鄉了∼
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週2小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2008~recent Sean 國小三年級 目前參加課程：閱讀遊戲課每週1小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2009~recent ＊＊＊＊＊ 口語故事創作：兩個孩子和老師接龍說故事，老師記錄，一字不改，保留孩子的原創性。 方式：讓孩子從200個基礎單字中抽籤，抽到的字必須放進句子裡，抽一字、講一句、還得輪流講、接著別人的尾巴講，很挑戰！這是第一次嘗試，孩子們竟然欲罷不能，連說了三個星期才把故事結束∼ Once upon a time, there was a beautiful princess. She had a warm castle. It was raining. There were women outside in the rain. They came to the castle. They found a blanket. They dried their hair with the blanket. They saw a smart man on the bed. It was the king. Then they saw a little mouse. The king, the princess and the mouse were families. They were happy. They ate pizza. While they were eating pizza, they saw the women. The women were good witches. The first witch said, "Hello, Princess!" She gave her a gift. It was a green dress. The second witch gave her some grapes. The third witch gave her a golden ball. They ate some cake. They went running. They ate the cake again. The sky was turning black. The princess's teacher came to the castle. The teacher had a large nose. They thought the teacher's nose was funny. Then they watched a lion show. The lion was dancing on the bicycle. They saw a seal and seal had a ball. Then the lion wanted to be a bee. And the seal said, "I'm cold." They thought the seal was very funny. The princess taught the mouse how to learn words. When they were busy, the king said, "It's bedtime!" The princess took the cat to bed with her. They slept and slept and slept until Friday. The end.
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週兩小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2008~recent 故事創作方式：閱讀完Land of the dinosaurs這本書，請孩子寫一個跟dinosaur有關的故事。 批改故事原則：提示明顯的文法錯誤，盡量不更動太多，保留孩子的原創性，保護他們的書寫勇氣。 ************************************** Land of Dinosaurs By Mina One day, my class goes to our magic room. The teacher told us to think what we will do if we had a dinosaur in our house. "Close your eyes to think." The bell rang. "Nap time!" said the teacher. We all went to sleep. Me and Emily had a long dream. When we were napping, a big wind took us to the forest. A fairy told us, "This is all the witch's work. She turned your friends into dinosaurs. Then... "Mina, wake up!" shouted Nicky. "I know it's just a dream, and I'm glad it's just a dream. 書寫作品與插畫展示在教室「孩子的作品」區
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週兩小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2008~recent 故事創作方式：閱讀完The Outing這本書，請孩子寫一個跟outing有關的生活故事。 批改故事原則：提示明顯的文法錯誤，盡量不更動太多，保留孩子的原創性，保護他們的書寫勇氣。 ************************************** The Outing By Mina One day, my class goes to the museum. We look at different things. There are masterpieces, and bones, and everything. "Don't run!" shouts the teacher. But it was too late, Hannah and Vicky run off. "Oh, dear!" shouts Valina. "Hannah! Vicky!" shouts Kevin. "Shhhh, Kevin! Everyone will hear you, even the police!" I say. "What's wrong?" ask the police. "We have lost children," says Kate. "I found them!" I shout. "Time to go!" says the teacher. The End 書寫作品與插畫展示在教室「孩子的作品」區
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週兩小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2008~recent 故事創作方式：閱讀完In the Garden這本書，請孩子寫一個跟Garden有關的生活故事。 批改故事原則：提示明顯的文法錯誤，盡量不更動太多，保留孩子的原創性，保護他們的書寫勇氣。 ************************************** In the Garden By Mina One day, me, Carah, Emma and Marley went into our school's secret garden. We all went in. The garden is big. We walk and walk until Marley shouts "Ahhhh!" "It's only a spider!" I say. "No! It's Kevin," says Carah. "Go away!" says Marley. "Let me try. I will scare him away." I say. "Go away or I will tell your teacher!" Kevin ran away. Then the bell ring. "Time to go!" says Emma. The End 書寫作品與插畫展示在教室「孩子的作品」區
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週兩小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2008~recent 故事創作方式：請孩子寫一封信給朋友。 批改故事原則：提示明顯的文法錯誤，盡量不更動太多，保留孩子的原創性，保護他們的書寫勇氣。 ************************************** Dear Muffy, I am going to have a sleepover. I already invited Emily and Tiffany. I want you to come too. If you don't come, that's ok because we can always have fun at school. Your friend, Mina 書寫作品與插畫展示在教室「孩子的作品」區
Ryan寫故事最近又開始囉∼ 這次的故事和An I Can Read Level One裡的一個故事好像喔！我記得Ryan還沒讀過那個故事耶！可見孩子和恐龍一起玩耍的想像故事是普遍地存在在這個年紀的孩子腦袋裡的∼ Beaver and the Dinosaur By Ryan Beaver went to the museum. Beaver saw a spaceman and a seal. He saw a dinosaur was waving at him. Beaver ran to the dinosaur. The dinosaur let Beaver ride on his back. They talked all day long. When it was dark, Beaver wanted to sleep. The dinosaur brought Beaver home and went back to the museum. Good night, Dinosaur. Good night, Beaver. The End. *****Ryan小檔案***** 小蜜老師的乾兒子(外甥) 目前就讀公立小學二年級 Ryan學習檔案請點此參考 ******************
「閱讀習慣建立」：與孩子自主學習的效率有關，也與詞彙量的增加有關。閱讀有困擾的孩子，並不是懶惰或粗心，而是因為眼球動作的協調度不佳，導致跳字漏行，減低閱讀興趣。請減少孩子看電視和玩電腦的時間，可以和孩子一起練習丟接球的活動。 小蜜老師導讀：在我的教學過程中，遇到一定比例的孩子有閱讀跳字漏行的情形，這裡提供了很棒的練習方法，假如小朋友有這樣的困擾，請家長一定要持續陪孩子練習；如果生活中能「減少孩子看電視和玩電腦的時間，可以和孩子一起練習丟接球的活動」，就可以避免孩子遭遇這部分的閱讀困難囉^_^ 「朗讀文章順暢」：與孩子閱讀理解的發展有關，更與孩子是否能背誦文章有關。許多孩子在閱讀理解不佳，是由於朗讀文章的經驗不足所導致的。請每天讓孩子念文章給你聽，幫他慢慢修正朗讀文章的正確性。 小蜜老師導讀：這段也寫出故事喵重視朗讀的一部分原因，朗讀習慣的建立最好在低年級時，因此父母的陪伴在這個時期非常的重要，當孩子喜歡朗讀，中年級開始會自然的轉換為默讀，孩子專注默讀的時候，其實就是自然地在心裡朗讀。若是低年級沒有建立良好的朗讀習慣，那麼從現在開始先養成每日朗讀習慣，再讓孩子慢慢轉換為默讀即可。 全文閱讀請點此連結：小四定終身之二∼你擔心孩子的學業成績嗎？ 小四定終身之一在這裡：「小四定終身！」我的孩子還有機會嗎？
假日混齡親子故事活動，徵求兩位學伴： 時間：週六早上10~12點 適合：95.9月∼98.8月之間出生的孩子 說故事人：Debbie *點圖看活動照片* Debbie's Story Time照片 *點圖看活動影片* Debbie's Story Time影片 活動內容包含故事、歌謠、延伸活動、自由遊戲。 關於Debbie ＊經歷 現任： 故事喵 英語故事老師 凱斯建國托兒所雙語幼稚園 幼兒美語老師 凱斯建國托兒所課後輔導班 安親班美語老師 曾任： 社團法人中華民國推廣教育協會親子全美語主題式講師 社團法人中華民國推廣教育協會英語故事城堡講師 社團法人中華民國推廣教育協會與美國幼稚園同步講師 北市圖英語志工 英文說故事老師 麥克兒童原文書店 英文說故事老師 長頸鹿積穗分校 兒童美語老師 長頸鹿景興分校 兒童美語老師 小菲力幼兒學校 幼兒美語老師 快樂瑪莉安北宜分校 兒童美語老師 愛家貝短期補習班 美語部主任兼助教
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週兩小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2008~recent 故事創作方式：請孩子寫一個生活故事。 批改故事原則：提示明顯的文法錯誤，盡量不更動太多，保留孩子的原創性，保護他們的書寫勇氣。 ************************************** The First Day of School By Mina One day I go to school. But when I got to the classroom, I felt a little scared. The teacher takes me to my seat. I sit in front of a girl. She asks me my name. I tell her and she tells me hers. The girl's name was Emily. We play together. When the teacher knows Mom don't need to work, she tells Mom to sit in front of the computer. I don't know why. The End 書寫作品與插畫展示在教室「孩子的作品」區
[有媽媽反映影片連結有誤，已經更新了，再試試看吧∼] 比較基準：這兩本書對Ryan來說都是第一次進行朗讀，沒有練習過，小蜜老師喜歡這樣去觀察孩子的真正實力。（所以偶爾幫教室孩子錄影，也都是同樣的，不會經過練習才錄的喔！） Ryan在2012年2月4日的閱讀是這樣的（使用初階讀本） 點此看影片 Ryan在2012年11月24日的朗讀是這樣了（使用圖畫書） 點此看影片 Ryan在英文的口語和朗讀的學習能力可以算是中等，蠻適合讓媽媽們參考的（真不虧是我的可愛小白鼠啊！） And he wouldn't mind being called "my cute little mouse" because his favorite animal is mice! It's true!!! *使用圖畫書和初階讀本的不同在於：初階讀本是經過篩選，使用比較簡單的字寫成的故事，通常插畫比較普通，除非像An I can read請知名插畫家來畫；圖畫書再怎麼簡單都是以「創作」一個好故事為出發點，不會刻意篩選使用的字，所以即使是簡單的圖畫書，孩子能從頭讀到尾都是不容易的^_^ 下面這個影片是Ryan讀過三、四次的讀本，2012年12月15日： 點此看影片 Michelle
Beaver's Farm By Ryan Beaver has a farm. On the farm, he has a hen and five chicks. The chicks go out to play. The fox sees them and catches two chicks. The other chicks run home to tell Beaver. Beaver gets his dog and the dog chases the fox. The fox gives the chicks back to the hen. The hen is happy. Beaver gives the fox a sandwich. Everyone is happy. The End. *****Ryan小檔案***** 小蜜老師的乾兒子(外甥) 目前就讀公立小學二年級 Ryan學習檔案請點此參考 ******************
對於「學習態度」而言，小學一年級到三年級是最為重要的關鍵時期。此時，如果孩子建立良好的學習習慣，將一輩子受用；相反的，如果孩子的習慣不佳，儘管是非常努力的配合，但是到小四時，往往就會出現學習上的困擾，加上課業壓力日益加重，想要矯正也變得更加困難...... 全文閱讀請點此連結：「小四定終身！」我的孩子還有機會嗎？
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週兩小時. Fun Time每週1小時 跟著小蜜老師學習的時間：2008年~至今 故事創作方式：閱讀之後，請孩子自由創作。 批改故事原則：提示明顯的文法錯誤，盡量不更動太多，保留孩子的原創性。 ************************************** The King and The Witch By Mina Once upon a time, there was a castle. There lived a king and a queen. Then a witch was hiding in the bush, trying to put a magic trick on the king and the queen. But the king is smart. He caught the witch. And he put a net over the witch and pushed the witch in the river. And she never came back again. The End 書寫作品與插畫展示在教室「孩子的作品」區
今年有很令人驚喜的聖誕禮物喲！ 還有幾位寶貝畫的聖誕卡！ 真是好開心！ 謝謝^O^ Merry Christmas, everyone!!! Michelle
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週兩小時. Fun Time每週一小時 跟著小蜜老師學習的時間：2008年~至今 故事創作方式：閱讀之後，請孩子自由創作。 批改故事原則：提示明顯的文法錯誤，盡量不更動太多，保留孩子的原創性。 ************************************** Boring Day by Mina One day Bella and Lina are in their house. "I am bored," says Lina. "Me too," says Bella. "Let's go to the fun park," says Mom. "Yes!" say the twins. They go to the fun park. They go on the jumping castle. But a sign in the middle of the castle says, "No pets." They don't see the sign. So the twins see their cat. Her name is Kit. The cat goes on the bus. Kit goes on the jumping castle. A man sees it. "Go home," says the man. They go home and Lina says, "I am bored." The End 書寫作品與插畫展示在教室「孩子的作品」區
The Goat By Ryan Beaver walks across a bridge and goes to a farm. Then he goes to the animal shop. Beaver buys a goat. Beaver gives the goat a bowl of water. Beaver goes to the toy shop to buy a toy troll. He comes back and the goat runs to lick his face. The End. *****Ryan小檔案***** 小蜜老師的乾兒子(外甥) 目前就讀公立小學二年級 Ryan學習檔案請點此參考 ******************
一位媽媽問了一個好問題，老師把我們之間的討論分享給大家參考： ＊＊＊ 小蜜老師 我有個問題想請教一下 最近這陣子開始 孩子不管是聽歌或是從日常對話裡頭聽到一些英文的片語或是單字(當然國語或是台語他也會問) 他會明確的複誦然後問我這是什麼意思(例如:morning,off we go...等) 我都不知道要不要跟他說 因為他都已經明確的問我了 而且每次聽到每次都問 基本上國台語我都會跟他解釋那是什麼意思 但是遇到英文我就猶豫了 想請教老師有沒有好方法 還是有沒有處理過類似情況的經驗呢? 謝謝 ＊＊＊ 小蜜老師回答： 如果是國語的詞語，你會怎麼解釋呢？ Ryan小時候也會問這個英文是什麼意思 雖然我常常強調說故事不要句句中英翻譯 但是當孩子主動要問的時候 解釋是沒有關係的，因為主動學習效果很好 如果孩子不問，我就不會解釋，讓他用自己的想法去猜 我也可以忍受他猜錯 因為慢慢他們還是會自我修正 這些能力和習慣以後在學習上非常重要 習慣主動思考猜測的孩子學習動力比較強 解釋的方法我有幾個步驟 會先問他，你覺得是什麼啊？ 有時候孩子自己會知道答案，只是不習慣把它直接說出來 如果他猜得很像，就算不是正確的 我就會稱讚他觀察力很好 然後再把正確的大概形容一下 如果有圖，我就指著圖複述一次英文；如果可以表演動作，我就用動作表示 如果是抽象的形容詞副詞我才會用中文解釋 （比如像brave，我會先用動作表示，猜不到，會表演scared、然後表演brave，還是猜不到，再說中文意思，然後還可以一起想brave的動作可以怎麼表演？） 或者我會加上怎麼使用這個字（比如說唱出一句包含這個字的歌、唸出一句故事裡的句子） 如果他猜得差距很大，我仍然會稱讚他有用小腦袋想一想很棒 然後才從上面那些解釋的方法選一個適合的 再舉例說： 小朋友問什麼是off we go 我就會說OH, let's go! 因為我常常在出發去玩的時候說Let's go! Ryan就會自己推論off we go的大概意思 然後他就不會堅持一定要聽到中文解釋 Ryan小一的時候曾問我monster的國語是什麼？ 因為他幼稚園接受華德福教育 小一時才開始正式學習「國語」 對於語詞開始有濃厚的興趣 因此有一段時間就大量的詢問這個英文的國語是什麼？ 我反問他你覺得是什麼？ 他就說是怪獸嗎？ 然後說他知道monster是什麼，只是不確定國語是不是這樣說 可見圖像是存在孩子腦中的 而且因為我從來不中翻英．英翻中 monster=怪獸 這個推論是孩子經過長久的觀察而下的結論 我相信他會記得很清楚 他詢問大人的過程只是想證明自己的猜測是否正確而已 我於是稱讚他小腦袋很會思考，能自己得到這個結論 這一整個討論的重點是「我肯定了孩子自己思考猜測的結論」 而不是我告訴他「monster的中文是野獸」 我相信這樣的討論會強化孩子自己思考觀察猜測的意願 慢慢的孩子對自己有了自信 他就不一定需要每個字、每個詞都來問問中文意思了 這樣做的好處就是Ryan二年級可以自己聽小說、讀小說 津津有味 他理解每個英文字嗎？不 他懂得故事的大意嗎？可以，他可以用國語說大意給我聽 他喜歡聽小說嗎？太喜歡了！ 相反的，如果依賴英翻中的孩子 沒有人教的時候，他可能完全不想拿起一本陌生英文小說來閱讀 聽英文小說時也會直嚷著聽不懂 因為他們對於知識一定要翻成中文來理解的依賴 會阻礙他們對世界探索的方式 這是我的想法 所以在12歲以前讓孩子接觸英文 我不想強調中翻英．英翻中 主要就是保護孩子主動思考和猜測的能力 我認為這比孩子很早就能參加英檢來得重要 ＊＊＊ 剛剛又想到一個例子， 也許您會瞭解孩子問中文和問英文我的回答方式會很像： 假如孩子問食蟻獸是什麼？ 你會怎麼回答？ 你可能會說它鼻子長長的 他喜歡吃螞蟻 如果孩子問anteater是什麼？ 也是一樣的回答 如果孩子英文理解力還行 就說It has a long nose. It likes to eat ants. 如果他仍舊不懂，就用中文說: anteater的鼻子長長的 like this(一面有動作) anteater喜歡吃螞蟻 Mmmm~ Ants! Yum! Yum! (一面假裝吃螞蟻) Michelle
11/24 10:30~11:30 請直接向麥克兒童書店預約！
這次好快就收到囉！有訂書的媽媽下週可以帶書袋來裝書囉！ 這次很大一箱，有一兩本書被擠到>_< 不嚴重，但是看到新書這樣，有點心疼！ Michelle
[這個月開始練習三段式寫作] Beaver's House By Ryan Beaver sees a bear with some bricks. Beaver says, "Please give me some bricks. I want to build a house." Beaver builds a house of bricks. The big bad wolf comes. The big bad wolf sees Beaver in the house of bricks. The big bad wolf cannot get in Beaver's house. The big bad wolf climbs down the chimney. The big bad wolf falls in the water and dies. The End. *****Ryan小檔案***** 小蜜老師的乾兒子(外甥) 目前就讀公立小學二年級 Ryan學習檔案請點此參考 ******************
作者小檔案： Mina 國小一年級 目前參加課程：故事與閱讀每週兩小時. Fun Time每週一小時 跟著小蜜老師學習的時間：四年多 故事創作方式：閱讀之後，請孩子自由創作。 批改故事原則：提示明顯的文法錯誤，盡量不更動太多，保留孩子的原創性。 ************************************** Magic Bus By Mina One day Kit the cat goes on the bus. The magic begins. Everyone gets smaller and smaller. Kit says, "What happened? Is it magic?" "Yes!" says the driver. "If you talk, something good happen." Kit thinks that was fun so she takes out her pencil and she writes it down. And she asks, "Are we there yet?" She pushes the window and the driver says, "Don't talk! We're here." "I'm home," says Kit. The End 書寫作品與插畫展示在教室「孩子的作品」區
Beaver's Turnip By Ryan Beaver plants the turnip seeds. Beaver has a big turnip. He pulls the turnip. The turnip does not get out. Pear comes to help him. They pull the turnip. Out pops the turnip. Beaver and Pear have a turnip party. The End. *****Ryan小檔案***** 小蜜老師的乾兒子(外甥) 目前就讀公立小學二年級 Ryan學習檔案請點此參考 ******************
