一位媽媽問了一個好問題，老師把我們之間的討論分享給大家參考：
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小蜜老師
我有個問題想請教一下
最近這陣子開始
孩子不管是聽歌或是從日常對話裡頭聽到一些英文的片語或是單字(當然國語或是台語他也會問)
他會明確的複誦然後問我這是什麼意思(例如:morning,off we go...等)
我都不知道要不要跟他說
因為他都已經明確的問我了
而且每次聽到每次都問
基本上國台語我都會跟他解釋那是什麼意思
但是遇到英文我就猶豫了
想請教老師有沒有好方法
還是有沒有處理過類似情況的經驗呢?
謝謝
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小蜜老師回答：
如果是國語的詞語，你會怎麼解釋呢？
Ryan小時候也會問這個英文是什麼意思
雖然我常常強調說故事不要句句中英翻譯
但是當孩子主動要問的時候
解釋是沒有關係的，因為主動學習效果很好
如果孩子不問，我就不會解釋，讓他用自己的想法去猜
我也可以忍受他猜錯
因為慢慢他們還是會自我修正
這些能力和習慣以後在學習上非常重要
習慣主動思考猜測的孩子學習動力比較強
解釋的方法我有幾個步驟
會先問他，你覺得是什麼啊？
有時候孩子自己會知道答案，只是不習慣把它直接說出來
如果他猜得很像，就算不是正確的
我就會稱讚他觀察力很好
然後再把正確的大概形容一下
如果有圖，我就指著圖複述一次英文；如果可以表演動作，我就用動作表示
如果是抽象的形容詞副詞我才會用中文解釋
（比如像brave，我會先用動作表示，猜不到，會表演scared、然後表演brave，還是猜不到，再說中文意思，然後還可以一起想brave的動作可以怎麼表演？）
或者我會加上怎麼使用這個字（比如說唱出一句包含這個字的歌、唸出一句故事裡的句子）
如果他猜得差距很大，我仍然會稱讚他有用小腦袋想一想很棒
然後才從上面那些解釋的方法選一個適合的
再舉例說：
小朋友問什麼是off we go
我就會說OH, let's go!
因為我常常在出發去玩的時候說Let's go!
Ryan就會自己推論off we go的大概意思
然後他就不會堅持一定要聽到中文解釋
Ryan小一的時候曾問我monster的國語是什麼？
因為他幼稚園接受華德福教育
小一時才開始正式學習「國語」
對於語詞開始有濃厚的興趣
因此有一段時間就大量的詢問這個英文的國語是什麼？
我反問他你覺得是什麼？
他就說是怪獸嗎？
然後說他知道monster是什麼，只是不確定國語是不是這樣說
可見圖像是存在孩子腦中的
而且因為我從來不中翻英．英翻中
monster=怪獸
這個推論是孩子經過長久的觀察而下的結論
我相信他會記得很清楚
他詢問大人的過程只是想證明自己的猜測是否正確而已
我於是稱讚他小腦袋很會思考，能自己得到這個結論
這一整個討論的重點是「我肯定了孩子自己思考猜測的結論」
而不是我告訴他「monster的中文是野獸」
我相信這樣的討論會強化孩子自己思考觀察猜測的意願
慢慢的孩子對自己有了自信
他就不一定需要每個字、每個詞都來問問中文意思了
這樣做的好處就是Ryan二年級可以自己聽小說、讀小說
津津有味
他理解每個英文字嗎？不
他懂得故事的大意嗎？可以，他可以用國語說大意給我聽
他喜歡聽小說嗎？太喜歡了！
相反的，如果依賴英翻中的孩子
沒有人教的時候，他可能完全不想拿起一本陌生英文小說來閱讀
聽英文小說時也會直嚷著聽不懂
因為他們對於知識一定要翻成中文來理解的依賴
會阻礙他們對世界探索的方式
這是我的想法
所以在12歲以前讓孩子接觸英文
我不想強調中翻英．英翻中
主要就是保護孩子主動思考和猜測的能力
我認為這比孩子很早就能參加英檢來得重要
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剛剛又想到一個例子，
也許您會瞭解孩子問中文和問英文我的回答方式會很像：
假如孩子問食蟻獸是什麼？
你會怎麼回答？
你可能會說它鼻子長長的
他喜歡吃螞蟻
如果孩子問anteater是什麼？
也是一樣的回答
如果孩子英文理解力還行
就說It has a long nose. It likes to eat ants.
如果他仍舊不懂，就用中文說:
anteater的鼻子長長的 like this(一面有動作)
anteater喜歡吃螞蟻 Mmmm~ Ants! Yum! Yum! (一面假裝吃螞蟻)
Michelle
