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Michelle_小蜜

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[親師關係]親子與親師

2009年09月15日
公開
13

這些親師關係的對話，是我教學的原動力，存在這裡給自己一個大鼓勵^^∼ 【故事時間課程的迴響】 媽媽留言：(涉及隱私的部份恕刪...) 自從他上了幼稚園後 我才深切感受到妳的課是多麼特別與可貴 因為一旦進入了正式的教育體制 我發現我再也不能近距離看著他 隔著教室彷彿隔著一道圍牆 這種無形的距離 直接切割以前上親子課程的那種親密感覺 想要了解他在課堂上與老師、同學的互動 我只從他的隻字片語中旁敲側擊 或是站在教室外角落 遠遠觀察他的身影並想像他們正在做什麼 當我對課程編排或師生互動有疑異或想法時 老師匆忙的身影 與他們在體制內角色(已經有了鐵飯碗根本無須討好父母) 也很難令我逾越一步 與他們進行溝通 這不禁讓我想到在妳的課程 妳親切與不遺餘力的為媽媽釋疑 並不斷提出妳自己在學前教育的理念 真的可以感受到妳愛這些孩子們 與妳 really enjoy your work 這樣熱情恐怕是現在很多在編制內的教師所欠缺的吧！ ******* 小蜜老師回覆： 我總是覺得沒有一個老師是完美的，對我來說，也許永遠都在學習與調整，尤其是每個孩子都那麼獨特與不同，從跟他們的互動中不停地調整自己，雖然這樣的工作態度確實讓我比一般的資深老師辛苦許多，有時候也難免想著，如果跟著大潮流走，做些跟大家差不多的事，生活似乎能變得輕鬆許多，但我實在很喜歡知道自己正在做一件正確的事情，所以我願意為了孩子這樣做。謝謝你這麼清楚地看見我的努力！我也很高興能帶給孩子一段快樂的學習經驗。 曾有媽媽問我，孩子們大了，難道不應該訓練他們在教室裡自己上課，媽媽們為何要一直在教室裡陪伴呢？你的留言完全解答了那位媽媽的疑問，我希望在孩子進體制內教育之前，媽媽能珍惜近距離觀察孩子的幸福，至於獨立，孩子終究能從後來的教育中學會，不用急著要他單飛。Well, you totally got the point!! I'm so grateful! Michelle

[親師關係]父母的愛有如後盾

2009年09月15日
公開
7

這些親師關係的對話，是我教學的原動力，存在這裡給自己一個大鼓勵^^∼ 【故事時間課程的迴響】 媽媽留言: 到了小朋友上幼稚園的時期 才深深感受到過去與小孩一起上課的單純幸福 母子的保鮮時期何其短 這樣的幸福是保留給媽媽 作為未來甜美回憶的養分 所以有點不懂許多父母急著要放開小孩的手 第一個是他們放棄了保留幸福的權利 第二是如果小孩還沒準備好怎狠心要他們面對冷酷的環境 就像有些父母甚至說讓小孩哭到吐 他就會被迫面對環境學習獨立了 唉，我只能說 給予小孩充分的安全感與獨立根本是兩碼事 這樣的爭論自古不休 從襁褓時期 就有人主張嬰兒哭時不能去抱抱他安撫他 因為他可能會黏上你 甚至以此為要脅 聽起來像似幾個月大的嬰兒每個都是惡魔 陳府深如政客般懂得算計 因此要他們提早獨立 就必須冷血漠視他們任何的情感或生理需求 有一派看法則較為人性 認為嬰兒的啼哭時是因為他們有所求 是親子間的溝通管道 做父母應該想辦法來照顧滿足他們的需求 親子間的依附(attachment)就是這樣建立起來的 在小孩擁有充分的安全感後 他們才能無慮無憂的向外跨出 並自在的探索新事物 因為他們相信父母的愛有如後盾 隨時支持著他們 ******* 小蜜老師回覆： 我覺得你寫的很對！我也贊成給孩子充足的安全感後再讓他獨立，這樣充滿愛的孩子一定能面對外面世界的挑戰與挫折！您的孩子很幸福！ Michelle

[親師關係]他很會"猜測"!

2009年01月03日
公開
6

這些親師關係的對話，是我教學的原動力，存在這裡給自己一個大鼓勵^^∼ 【故事時間課程的迴響】 媽媽留言：(涉及隱私的部份恕刪...) ......其實孩子的英文老師曾不只一次說過他的發音很好 但,他在那,就是會活潑好動點~無法"很規矩"的坐好~ 而老人家帶他去上課時~ 總會很不習慣，覺得玩過頭了 我和老人家溝通過~其實學習的路很長,不必太緊張~ 我非常害怕孩子會被逼得對英文失去興趣∼ 畢竟，"興趣"~是所有學習的動力啊!! 所以,我終於了解~你之前告訴我的事。。。 有很多在全美語幼稚園學習的孩子~ 長大後便排斥英文了~ 並不是他們學的不好~而是不知道學英文是為了什麼?! 我想~在故事喵的學習,我一定會堅持下去~ 現在孩子對英文的領悟力頗高唷! 就是老師在說英文或解釋的時候(老師是全美語教學)~他很會"猜測"! ...... 小蜜老師回覆： 很高興事情還算順利解決，也謝謝您跟我分享這麼多孩子在我這裡的收穫，讓我有個快樂的新年！ 老實說，四歲耶！我總覺得四歲的男孩子能乖乖坐好十分鐘就算很棒了吧∼在故事喵他們稍稍沒坐好時，有時我不會特別糾正，有時動得太厲害影響專心，我會停下來提醒他們，因為孩子喜歡故事，所以最後還是會想辦法讓老師繼續說故事。 很高興他的猜測能力也能運用到其他地方，在這個班裡他是很會猜測的孩子之一，而他也是前後比較（第一期到現在）進步最多的孩子之一喔！我會很開心能一直陪伴他渡過很多很多的故事與閱讀時間喔∼

[親師關係]改變是個不簡單的歷程

2008年06月12日
公開
7

記錄親師溝通的片段，也許其他媽媽也可以參考： *我了解每個孩子都會有不同的成長階段，孩子自己也還在迷惑、嘗試與修正，從害羞到勇於表現是一個不簡單的歷程（我知道，因為我小時候是個超害羞的孩子），今天他主動唱英文，讓我很驚喜，也許他還不懂該怎麼表達自己的意見，同時又兼顧對人的禮貌，而我寧可孩子先勇敢嘗試，我們再從旁引導他該怎麼尊重別人。 *在回家途中檢討之前，先誇獎孩子正面表現的部份，給予正增強，盡量把你認為正面的行為用明確的言辭來稱讚，比如我都會說："我很高興你今天跟我們一起演故事！"或"我很喜歡你今天大聲跟我一起說的樣子。"而不是籠統地稱讚："你今天很棒！" 先肯定孩子之後，再慢慢談其他的表現，盡量用同理心的方式談，比如說，可以問問孩子："為什麼你今天會...？"等孩子說了心裡的感覺，先肯定他的感覺，再請他想想"聽"的人（比如說老師或其他孩子）心裡會有什麼感覺，教導他用同理心去體貼別人，等他能體會自己那樣直爽的說話可能不太好的時候，此時就可以建議孩子下次該如何有禮貌地適當表達。孩子就是"直言"最可愛，所以媽媽也別生氣，我贊成你的方法，不要當場糾正，除非打擾到其他同學，才需要請媽媽帶到一旁談談。 *沒有一個教室是完美的，每天孩子與老師自己都會有不同的狀況，有時整堂課像天使守護般流暢，有時混亂到自己都想問到底是怎麼回事？但這就是人生的樂趣，不是嗎？我的每星期都能有你們這群可愛媽媽和孩子們圍繞，我已經感到很幸福了。孩子的狀況，請慢慢觀察研究，有需要，我們一起研究，他們都是好孩子，我了解的。