老師這週似乎忘記記給大家了，很想提醒他，但又不好意思，看下周的情形了•••
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09/17-09/21
六導：本週我們先利用PPT討論製作簡易型風力發電機的步驟，下週請備齊材料開始製作。
六組：1.老師分享了兩個利用”曼陀羅思考法”整理想法的例子，並請大家利用”曼陀羅思考法”整理對於這學年團體課的活動”大航海時代Q”的認識與了解。2.討論各自上週回去所思考的”畢業專輯”主題。經過大家討論之後，對於”畢業專輯”有了各具體的想法，也提出更多主題或呈現方式的類型。回去請針對主題的類型進一步的思考。
團體：本週課程開始航行前的準備，規則說明，並開始徵招船員、為艦隊取名。
桌遊進階：開課的第一週我們藉由尋找桌上遊戲說明書裡重要的項目來討論有關規則說明書的重要性，好的說明書可以把規則很簡單的說清楚，讓所有的遊玩者很快的上手，你能夠寫出很有條理的規則說明書嗎？
科學偵探實驗室：在進行科學實驗前我們討論什麼是「科學」，藉由說文解字讓我們知道科學是一種測量的學問，因此我們討論了有哪些測量工具，教室內可以利用科學方式測量的地方。
最佳導演：本週我們分享了各自印象深刻的廣告，有的簡潔表現主題，有的發揮創意吸引目光，但都達到加強印象的目的。接下來的課程當中，我們會先學習使用影像編輯軟體，下周請準備一些旅遊照片或主題圖片，方便實際操作。
獨立研究：
品寬、孟宸、師宇：本週開始上線蒐尋資料，主題為「桌上遊戲簡介」，蒐尋資料時記得標明出處。
玟廷、宛臻：思考如何針對要研究的主題蒐集相關文獻，請利用曼陀羅思考法整理你的想法。
晧維：上網蒐集可以防紫外線的東西有哪些？防紫外線的原理為何？要記得標明資料出處
洪瑋、品頤：本週提出了研究的方向，上網查詢相關的資訊，回去請思考這些主題可研究的問題有哪些？
