光明老師真的超用心的，希望孩子要懂得感恩，上課認真點。
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各位家長：
上週教學記要因老師疏忽遺漏了，
連同本週教學記要一同寄出。
下週六(10/6)上午9：00-10：30召開本學年資優班班親會，
歡迎各位家長踴躍參加。
文昌、欣潔老師
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09/24-09/28
六導：本週我們開始動手製作簡易型的風力發電機，看來簡單的步驟，卻需要小心操作，下周我們將進行漆包線的纏繞與測試。
六組：1.本週介紹心智繪圖法-以線條、圖形、符號、顏色、文字、數字等各樣方式，將意念和訊息快速地以上述各種方式摘要下來。透過欣賞許多不同主題延伸出的心智圖，了解繪製心智圖的方法。2.請利用心智圖法，思考”畢專主題”。
團體：第一節課光頭國王給了各組一個難題，透過東方見聞錄來測驗各為海員的知識，有些組別答題很有效率，分工合作完成自己會的題目，在第二節課實際航行時也一樣，唯有每個船員分工合作，我們的進度才會有效率，希望在接下來的課程大家可以熟悉這個模式。
桌遊進階：本週我們利用簡單遊戲「誰是牛頭王」來討論它的規則，進行三回合後我們了解了玩法及規則，下週我們要開始製作規則說明書。
科學偵探實驗室：本週我們討論校園內有哪些東西適合測量，我們篩選了五個不同的問題，最後提出要測量操場面積，接下來我們定義了「操場」包含了哪些地方，確認了我們有的測量工具（5米扁帶一條，15、30公分尺一隻），確認了測量計畫，分工合作，出發囉！
最佳導演：這星期我們介紹Windows作業系統中內建的”Windows Movie Maker”影像編輯程式，並用自己帶來的照片或圖片練習編輯。回去請搜集與中秋節有關的內容，下周我們要討論製作”中秋節”的短片。
獨立研究：
品寬、孟宸、師宇：經過一週整理資料後，大家對於桌遊的初步概念已經形成，但老師在大家蒐集的資料中還是發現一些問題，請整理資料後仔細閱讀，複製貼上不等於整理文獻，我們可以閱讀很多資料，再將自己需要的資訊過濾出來、整理，最後在加上自己的想法，這才是一種好的資料整理方式，課程最後分享了”全國博碩士論文網”的使用方式，可以藉由這些網站找到較正式的文獻資料。
玟廷、宛臻、晧維、洪瑋、品頤：本週我們討論了研究報告前半部的架構：主題、研究動機、研究目的、研究問題與文獻探討，要先有支架，再開始整理當中的內容。
玟廷、宛臻：把研究報告的架構先整理出，列出文獻探討中的分支，在針對你想探討的內容開始蒐集資料。
晧維：請用曼陀羅思考法整理你的文獻探討方向。
洪瑋：回去就本週閱讀的畢業專輯內容思考你的研究主題與方向。
品頤：仔細思考並整理研究主題、目的與問題。
