筆記:感統訓練師說明與解答
壹.前庭刺激
一.以不穩定頻率及急促的頻率，造成刺激
二.進行後，要有緩和運動(有節奏感，緩慢的頻率，如慢慢的盪鞦韆)
貳.本體覺:(穩定情緒的功用)
一.動作計畫的能力:如拋接球，爬欄杆(學得一項技巧或思考動作的步驟)
二.關節擠壓:如用手推牆壁，撐手(訓練肌肉張力及耐力)
三.出力氣的活動:如:搬動物品(刺激器官的本體覺接收器)
四.本體覺不足的孩子，會產生下列問題
1.講話無次序:先問孩子如何做?第一步要做什麼?再來呢?如何操作?
2.經驗不足，無學習動機，懶散:不斷追問，刺激思考。還有呢?
3.好動，講話內容多但無組織性:幫他建構內容次序性
参.觸覺
一.摸不同材質
二.觸覺防禦的小孩:排斥別人碰到他，特別喜歡和不喜歡脫鞋襪子，不會依氣溫穿長短袖的衣服
三.身體按摩:用洗澡泡棉按摩(勿刷肚子及大腿內側，由身體中線往外刷，勿反復往回刷。以向下壓的力道，緩慢按摩。)
肆.聽覺與視覺
一.多半伴隨本體覺及前庭刺激訓練
二.看前輪轉動或電風扇轉動(視覺+前庭刺激)
三.在鞦韆上搖，轉，再抓取物品(視覺+前庭刺激)
四.聽鼓升級拍球聲刺激聽覺
五.聽覺位置區辯:
六.聽覺記憶:如，請孩子重複做出你敲的次數及節奏
伍.感覺統合
一.一定要有回饋:說出感覺與困難處?
二.觀察評估孩子的表現，調整刺激量
三.一定要有緩和運動收尾，平撫情緒。
四.除了刺激，一定要加上行為上的管理(先說出預告，再執行命令)
陸.彈跳床的使用
一.垂直跳(前體+本體覺)
二.跳+拋接球(難度加高，環境是動態，人也要做動作是最困難的。)
柒.精細動作訓練(小肌肉)
一.撕紙，撕成小塊小塊，再貼上
二.筷子夾物
三.鑷子夾物
