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育兒.持家.愛自己
小德&小權的媽咪
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
關於這個校外教學 我們這班有四位媽媽陪同 其中有媽媽是家長日會到 和小權說好了 媽媽是陪同也就是去幫忙老師 而你只要做好自己,好好去認真聽導園老師 那位媽媽是家長日講最多話 就說請老師盯著她兒子,不乖就處罰他,不聽話讓他不要下課...類似這些話 而今天她有陪同去 家長們交集不大 我很注意這位家長的小孩 看起來並不是她所說的那種不聽話的小孩 活動中有一站是有問有答 本來是坐我旁邊,最後走去他小孩邊..用力盯著他 小孩並沒有不專心或如何 她很用力比著手勢要他坐好看前面 她在跑..也是叫著他的名字.. 總知就是處處盯著他 心想,小孩完全沒有自己放鬆的空間 總要怕她媽媽會如何 要何時小孩才會獨立呢! 是我想太多了.... 為那小孩感到難過..出來玩一點也不好玩 心情是沒有受到影響 小權則是跑到滿頭大汗 一直跑來跟我說...這裡好好玩 每位小孩有自己的想法 太過於保護+叮嚀,只會失去他思考的空間
權&德 成長班
期中考-數
期中考-國
爸爸外出二天 權突然說:爸爸不在好無聊 突然門外開著門的爸爸叫聲:小權 權竟然回房哭了 小權你也太感性了吧! 所以要珍惜每一天 爸爸超疼愛你們二個 說完後,更是哭到不行 權可以寫了二天評量累了 怎麼會突然想到爸爸.哈~~
開學後決定讓權上課後班 老師是位蘚老師 老師的好真能感覺到了 回到家除了功課己寫完 也能忙其它的事 像看看閱讀本或週刊 這學期的決定真的滿適合小權 p.s.權愛老師,老師在權水壺加了點水(說是佛水)再加飲水機就能飲用..只要持續加..就可以了,權每天水量大增.. 小事一提...有好老師權要繼嬻愛她哦!
天氣怪的亂 四月天像冬天 真快要發霉了
今天帶二隻去參加活動 8點~12點
現在我很愛用布偶(物品或東西)對小孩講話 小孩好像比較能接受我 也懂意思 也很容易和我們對話 你覺得小孩大了不需要 對待小孩不要用大人的樣子 小孩比較能接受
一,二年級學造詞 小權看姐姐會寫或背成語 權也要學姐姐 作業中...一國字照二個詞 小權也會寫成語 今天寫 己:愛人如己 今天又被老師寫聯絡簿了 上課後班不專心 早到教室要先寫連絡簿 放好書包沒先寫就走去同學旁看同學帶來的玩具 好好督促 老師你也寫的太長了吧!
小德說今天去小人國超好玩的 也超開心的 小德今天給一佰元 讓她去買自己想吃的或想買的 她同學怕錢不見,四十借放她包包哪! 錢拿出來袋子破了...就算了 錢還掉在水溝洞裡..全部 回家好好教育一下 請她記得,以後不行再幫人家保管錢 雖然是損失了40元 也要小小處罰她 讓她知道這代價有多重...
一見小德就要求她要今天要自己找二件事事做 小德以為是犯錯事嗎 ? 為何要被罰做事 等我說出同學40元的事 小德就開始哭了 一直都沒有責罵她 等我說明原因後 小德覺得委居一句話也沒說(一直哭) 你沒做錯事.. 只是我認為你做錯了 媽咪今天要你帶這一佰元 媽咪知道你一定不會花 但有錢在身上是一份責任,看你要如何利用它 卻因為不小心而掉了 但不對的是,裡頭有同學重要的40元 也一起不見 雖然你認為只有四十元是小事 但對別人來說可是大事 40元媽咪有能力 假如今天是4仟元或4萬或更多 怎麼辦!!! 小德有比較了解意思 點點頭... 知道下次遇到這種事要如何做了... 要小德一定要記得明天去還同學40元並說聲"對不起" 就這樣.... 唉~太熱心,有時也是一個學習 小德加油 媽咪相信你能從每件事中學習到更多事
今天聯絡處外上課 地點"景仁教養院 這是小權和小德第一次來的地方 知道後 不太想去的小德 今天學到許多 由不敢接觸她們變敢 真的也是克服好久才接受 對小權和小德來說 今天應該是收穫最多的一天 看到小權也是害怕變不怕 和院生唱唱跳跳 餵院生吃布丁 權說:當院生牽我的手我好害怕 媽媽教我和他聊天才發現她們是很開心 才會牽著我的手 媽咪我也是第一次接觸過 以前都是在路上看到的 今真有感而發 原來我們是多麼幸褔的 時間安排有點短 但也是超開心的一天
今天二個超乖的 主動..幫我做家事 超開心的 我們用了半小時打掃家裡 問要去哪逛逛! 二個決定要去棒球場騎車 就這樣騎了二個小時 運動後,二個超餓的 一人吃了一鍋火鍋 還希望每星期能去騎車一天 p.s. 權越來越會騎車了..因為人多不適合騎快車
本文作者�黃美湄(學前教育雜誌主筆) 好家教,讓孩子懂得感恩 前往動物園的捷運線上, 一位年輕媽咪帶著一個約莫5歲的小女孩, 小女孩不時向窗外張望,經過萬芳醫院站, ⋯⋯ 上來了一位老爺爺,看起來有點步履不穩, 小女孩沒等媽咪開口就將起身把座位讓給爺爺, 爺爺笑了笑坐下, 小女孩挨著媽咪低聲地說: 「老爺爺跟我笑耶!」 媽咪摟著小女孩: 「對呀!老爺爺覺得你很懂事, 他用微笑跟你說謝謝呢!」 小女孩很幸福,有個懂得回應的媽咪, 不像總怕孩子吃虧的爸媽, 看到孩子把得手的位子讓人, 就責怪孩子笨,還警告等一下活該跌倒。 「感恩」這兩個字, 比「謝謝」來得更深入, 在牛津字典上,它的含意是: 樂於把得到好處的感激呈現出來,回饋他人。 是一份施與受的互動關係。 社會環境的改變,讓孩子漸漸失去了珍貴的學習機會。 康寧護專幼保科講師呂素美指出: 「當孩子無法瞭解大人的辛苦付出, 自然就無法產生感恩心。」 許多媽媽習慣等孩子睡了, 或家人上班上學才做家事。 如果你也是這麼做,那可得改變一下囉! 有些事要在孩子和家人面前做, 尤其是小小孩需要看到具體的行動, 在孩子面前做更有意義。 如果時間安排上必需等孩子睡了才做, 也要讓孩子知道, 等一下媽媽還要做些什麼,或為什麼要做, 例如跟小小孩說: 「媽媽要把衣服洗乾淨, 這樣明天姊姊上學才有乾淨的運動服穿。」 付出關心,孩子耳濡目染 孝順親長是平常生活裡讓孩子體會感恩的根本做法。 平常沒有和長輩住一起, 打電話請安是最具體的表現; 帶孩子探望長輩時,主動做家事, 並且告訴孩子: 「阿公阿媽年紀大了自己煮飯、打掃都很辛苦, 平常我們都沒有幫到忙,所以回來時要多盡點力。」 這樣一來,孩子看到了行動, 也瞭解了背後的意義。 親人間養成隨時體察彼此的付出, 孩子也學會想要盡一份心力。 有一年除夕,呂素美發完兒子的壓歲錢後, 繼續整理要給其他親友小孩的紅包袋, 兒子看到了,問媽媽為什麼還在準備, 於是她一一告訴孩子這些是要給誰的, 孩子聽完之後,把原先收好的紅包袋拿出來, 跟她說: 「媽媽!那我這個給你。」 當然, 做媽媽的還是讓孩子安心地保有自己的壓歲錢, 但也領受了孩子的心意 讓心變柔軟,孩子就更堅強 如何引導學齡前的孩子感恩 從小的生活紀律和生活的鍛鍊很重要, baby階段就能跟著家中的儀式學習, 從具體的動作、言語去感受; 2歲掌握喜歡當小幫手的年紀, 在舉手之勞中,讓孩子學到責任, 不會對別人的付出與服務感到理所當然。 例如:把衣服分類,自己收拾碗筷。 2、3歲開始能學習關心別人的喜好。 孩子吃東西的時候, 提醒孩子「爸爸也很喜歡喔!」 或是炒菜時,不要只顧著準備孩子喜歡吃的菜餚, 即使孩子不愛吃,也讓他知道, 這是爺爺喜歡吃的。」 好吃的東西,孩子埋頭吃完了, 別跟他說:「不要讓姊姊知道。」 而是「姊姊也很喜歡耶」, 問問他怎麼辦。 中班以後的社會能力發展達到能瞭解別人的意圖,動機, 例如:積木弄垮,知道對方是故意或不小心, 雖然會哭和生氣,但學習接受別人的道歉, 而道歉的人也學習體貼對方的感受。 此外,中班的孩子也能學習看事情背後的原因與心意, 看到對方的好。 例如:阿媽來家裡玩,要挪出一個房間給阿媽住; 如果孩子抱怨阿媽來我們就要擠在一起, 這時就該引導孩子: 「阿媽太想你,所以就來看你囉!」 如何引導上小學的孩子感恩 進入學校以後,孩子已經發展到具體運思期, 能夠體認自己做什麼事,會產生什麼後果。 例如:當上學爬不起來,或拖拖拉拉, 爸爸送孩子上學要冒著飛車和自己遲到的危險。 這時要讓孩子知道,上學是他自己的責任, 應該要感激爸爸帶他, 而不是理所當然享受一切。 孩子學會感恩現在擁有的東西, 才不會老覺得欠缺,不能滿足。 教導時機也很重要。 在正向情緒之下才有學習效果, 例如:孩子表現不好時(考試考不好,或做錯事), 爸媽一面打罵孩子,一面訴說自己辛辛苦苦為了誰, 這時,因為打罵帶來的是負向情緒, 孩子也就無從體會爸媽的辛勞與付出, 留下的多半是身上的痛、內心的憤怒、羞愧或不服。 善用教導的情境還可效法國外常見的 讓孩子跟到爸媽上班的場所參觀, 這樣的過程, 可以讓孩子具體看到爸媽上班時的行為, 而不只是看著爸媽拎著筆記型電腦或工具箱出門, 晚上又回家了。
一(下)的小權...好不容易學會了注音 最近.....為了讀三次閩南語一課..快一個小時才完成"他竟然想要死背" 菊仔花黃....."花園"和"黃"一直發不出音 卻唸出後我超想笑...(又不能笑) 雖然有小小的拼音..但真的連我也看不懂 真的苦了他了..."
之前對姐姐 做錯事 不是責罵就是打 現在...全變了 反而用好好說得到的效果 遠比生氣來的有用 現在這二個 真的也能接受"好好說" 來完成每件事 算算 每天一點點進步了... 讚啦!!
最近應該是我們家最常看到的景象 不是吃東西被責罵 就是吵架被責罵 有時還為了..不公平而二個就吵起來了 公公會出面來制止他們二個 有時看到更是不公平 而我只能靜靜看著 日子久了...一樣沒變 唉~~~還要多久.. 最後去找找資料後 二隻都不在家時 我告訴爸爸...以後二個再吵架請不要加入 因為她們正在學習解決事情和以後的人際關係 公公也在場... 爸爸和公公都很配合 當遇到時 我只對二隻說...你們慢慢吵..半小時後我會回來.. 回來時還沒處理好再跟我說 "離開"真是一個好方法..
小權被班長提名做燈籠 今天開心回來說 一年級 他拿到第三名 開心的說 連隔壁鄰居都前來誇獎
中午 帶小德自己去郵局存錢 這是小德第一次把紅包存入自己郵局 開心不得了 把裝銅板拿回家 說等存多了再拿去存 從小就要養成儲畜習慣. 就不方便重裡頭拿錢出來借用了...嘻~ p.s 最近又要繳學費,要小德拿二仟出來付,竟回我"我的錢只能存入不能領出'
回家時發現有二個燈籠 是空白的 我問二個 今年全班都要做燈籠 你們二怎麼都拿回來做 權說:我是班長提名 德說:我是自願要做的 原來是班上代表完成之一 一次拿回二個, 趕工中.....星期五要交件,
開學日
今年大不同是 和三隻寶貝一起玩撿紅點 每局每人十元 其中, 可以發現三隻心機超重的 開心的把媽媽的錢錢贏走
今天下午 權有二小時沒空 要學下學期課程 要小權認真 不要再換老師 不然,媽咪真的會生氣 權又很溫柔聲音說:我會很認真 原因:老師也太漂亮了,權最愛給漂亮老師教 這是媽咪心想的 因為權剛回答媽咪的話都很柔~~(好)
權很開心的早起等老師來 最後, 爸爸說:老師電話打不通也沒通知不來 不負責任.. 爸爸被媽咪唸了 最後,又通知一位老師 決定要換老師了 都還沒開始
寒假第一天 小權本來要去安親班 但沒去,原因是怕小權會害怕 最後爸爸請了家教回來教 每天二小時,其於就讓權主動寫寒假作業 第一天上課老師機車就壞了 真是感覺很差呢!
這學期結束了 二個開心的背著書包回家 小德又領了一個成就獎回來 是第一名 看她每學期都有好表現 真的很棒! 小權超愛和姐姐比較 今天回家也是說下次也要拿一個回來 加油哦!
小德,不要把考試分數看的那麼重嗎? 考完應該要往下學期的課業 而不是自己悶悶不樂 抱抱她安慰她 心情有比較好了 帶去買吃的 準備下星期要開同樂會吃的東西 小德買了巧克力要請同學一起吃 要開心過每天哦喔!!
父母錯誤教育方式毀掉孩子一生 小孩就像一張白紙,缺乏自我認知,你說他是什麼他就認為自己是什麼,所以,在孩子的教育上有句著名的話:孩子會成為你指責的樣子----當然了,他都不知道自己是什麼,你說他是笨蛋,他於是就認為,哦,原來我是笨蛋!那他只好按照笨蛋的路徑來成長了。 1.言過其實:如“你是全世界最美的女孩”等。 ⋯⋯ 隨著孩子的年齡增長,他們會漸漸分辨出你話中含有水分,於是長大成人後,對他人的稱讚也會將信將疑。此外,聽慣家長誇大其詞讚揚的孩子,在步入社會後往往只能聽好話而聽不進反面意見。更重要的是,長得漂亮並不是她的功勞,她會把不是通過自己努力而得到的東西看成是自己的成就。 2.人身攻擊:如“你胖得像頭豬”等。 智力再低下的孩子也能體味出這類話包含的“惡意”,心靈會受到莫大的傷害。此外,年幼的孩子還可能信以為真而自暴自棄,最後喪失了自尊和自信。 3.威脅恐嚇:如“若不好好做作業我就揍你”等。 這種虛張聲勢的威嚇會讓孩子喪失對家長的親近和信任。 假如你不是虛張聲勢那就更糟了,小孩不是打出來的! 4.冷若冰霜:如“你沒看到我正忙著嗎”等。 從這些話中孩子聽到的潛臺詞是:我重要嗎?我被愛嗎?我有能力嗎?這三句話,別說是小孩,就算是大人也是在意的,解決好這三個問題,小孩會成長得很好。 5.居高臨下:如“你不聽也得聽”等。 如果家長老是“高高在上”,孩子在接受批評時心理就不能平衡,這樣即使你批評得百分之百正確,孩子也會出現口服心不服的反應。特別提醒的是,和孩子的溝通,形體、位置的高低都很重要,只有當你的眼睛和他的眼睛一樣高的時候,你說的話他才聽得進去——所以,要麼你蹲下,要麼,你把寶貝抱起來再溝通。 6.絕對否定:如“你總是撒謊”等。 誠然,批評也是教育孩子的一種方法,但如果把話說“絕”,反而可能引發孩子的逆反心理,從而導致最終拒絕接受這種批評教育。