95/02/23美語教學說明會-記錄
一、 會議時間：95/02/23 (星期四) 11:00am
二、 與會人員：光明幼稚園：園長顏蔭、英文老師EVA、英文老師Julia、莊婷琍（記錄）
信誼督導團隊：廖鳳瑞教授、朱郁文所長、
許嘉純/上誼教材處主任、高鈺琳/信誼幼師學苑企畫專員
學生家長約60位
三、 會議內容
(一) 11:00~11:20美語老師EVA以PowerPoint說明，重點摘要如下：
1. 課程以連貫方式進行，由生活經驗導引至該Unit主題，並利用學習單與家長與孩子課堂所學融合。
2. 每班有固定的美語老師，類似美語導師的角色，更能掌握班上孩子的學習狀況。
3. 每週提供親子互動表；蜻蜓班、瓢蟲班使用聯絡簿。
4. 以每Unit評量取代期末評量方式，使老師與家長更能掌握孩子的學習狀況。
5. 以親子互動日取代教學觀摩日，讓家長參與孩子的學習，例如：職業分享與美勞活動等…。
(二) 11:20~12:20家長提問與回應整理
1. 課程設計∼
確定本學期做到中英文教材呼應，唯時間規劃上可能會有些差距。
2. 課程進度表∼
A. 大中小班家長在每一Unit進行前都會收到。
B. 第一單元的進度表電子檔，已提供母語老師以e-mail傳送各位家長；書面部分本週會隨親職手冊帶回。
C. 每位美語老師的引導方式不同，老師間會再做溝通讓孩子平日帶回課本，家長可參考進度表掌握孩子的學習。
3. 親子互動表部分∼
A. 增加給家長的話，讓家長更清楚知道如何與孩子做到更佳的互動。
B. 考慮到語言需要以時間的長度來達到觀察的目的，並且孩子在學校除了美語外，更有中文、數學、人際互動等需要學習。老師是有能力記錄每位孩子狀況的，架接各種活動來達成語言學習的目標，長時間的觀察記錄，可減少孩子因為當日情緒問題影響到與老師的互動所造成記錄的偏差，故每週提供一次。
C. 本學期會加強與母語老師的互動，並即時提供家長。
D. 孩子發音的部分大家都很在意，但幼兒階段學校站在鼓勵的角度，不希望孩子的信心受到打擊，即使以團體遊戲方式進行課程，老師仍會在後續課程中不斷讓孩子知道正確的發音。語言是一種工具，以溝通能夠被瞭解為主；回歸到語言的學習，孩子需要我們等他的口腔發展完成，這時候可利用各種媒介例如CD，讓孩子多聽多接觸。
4. 評量∼
A. 評量對孩子來說並不是考試，只是讓家長知道孩子的進度與發展。
B. 每學期末的評量方式對孩子來說壓力的確較大，故改以每Uint評量。
C. 每堂美語課程的上課時間仍為一小時，Unit結束進行評量時老師會延長與孩子互動的時間。
D. 家長建議將課程做成VCD，以解決家長因看不到學習狀況而產生的擔心。
5. 與美語老師的互動∼
A. 本學期每班有固定的美語老師，故無老師間課程延續性問題。
B. 園方會盡快將提供每位美語師資的介紹。
C. 建議可在互動表上寫下問題，再由老師回覆。
D. 針對家長希望與老師聊孩子上課狀況的需求，因教師排課問題，園方會再與老師協調其可行性。
(三) 顏園長結語：
孩子的學習，就進程而言是由每日→每週→每月…，學習單與教學參觀日等的精神在於讓家長知道教學的狀況，唯每個班級、孩子的個別差異、與父母的需求各有不同，我們會將此次說明會的紀錄放在網站上，相信有共同理念的加入對孩子來說是好的。
四、 散會 12:20pm
