今天爸比去台北開會，本來想趕不回來參加內新ㄉ親職教育講座
要我參加或不參加(看家裡有沒有人帶二姊妹)
6點多爸比來電話說，已經在回來ㄉ路上
爸比要過去參加
據說爸比一到就被請到前面去坐
爸比不但自己聽還錄音回來給我聽
只是我聽ㄉ重點怎麼跟爸比聽ㄉ不一樣
爸比只聽到孩子可以打，而且要打到怕
說校長以前也打過一個不尊敬長輩ㄉ學生
見一次打一次
學生長大後碰到校長還很尊敬
說講師不認同直升機父母
孩子都出問題了還不管
說有一個把拔跟孩子很麻吉，是朋友
大家都很羨慕
可是把拔說孩子不聽他ㄉ話
孩子說他要去砍人
把拔說很危險不要去
孩子安慰把拔說一下就回來了
講師斬釘截鐵ㄉ說不能跟孩子做朋友
對爸比ㄉ心得報告很不以為然
可是，我聽到ㄉ是
父母要有朋友ㄉ功能，要有影響力
要讓孩子覺得你幫得了他
有問題會想找父母
提到沒有一定適用ㄉ方法
如果孩子好好ㄉ就不用管太多
給孩子多一點自由
孩子有問題就要盯緊一點
提到家長是導演，有些話透過別人說更有效果
說有一位媽媽跟孩子說考好試是應該ㄉ
卻要老師給孩子稱讚跟獎勵
提到習慣是一種無意識ㄉ行為
自然而然就融入生活中
就像孝順長輩，家長做、孩子看
自然而然孩子就把孝順長輩變成理所當然ㄉ事
給大家看一段影片，片中同學用老師ㄉ手機打給媽媽說「我愛妳」
有學生說到哭，有媽媽第一次聽到孩子說感動到哭
講師說感覺是被激發ㄉ
去做就會有感覺
說到孩子ㄉ學習，分為很難&很煩
很難是能力不夠，就要把問題簡化
很煩是方法不對，又分聽不懂還是聽不清楚
不懂就要換方法，一個一個抓問題點
例如字越寫越醜就是無意識ㄉ煩
給孩子選擇ㄉ能力，孩子才會有意願
選擇可以有很多，決定只有一個，才能變成歷練
提到用「打」做懲罰，講師說不反對
但要打到怕，打到他印象深刻
沒有打到怕就不如不打
懲罰要有創意，要知道孩子在意ㄉ是什麼
能力要訓練，需要時間
時間是必需品不是奢侈品
方法要指導，可以迅速ㄉ告訴他
了解孩子屬於視覺或聽覺ㄉ學習方式
培養孩子思考ㄉ習慣，常跟孩子Q&A
小朋友ㄉ問題都是亂問
大人要引導思考
學習思考方式才能解決所有ㄉ事情
才能幫助自己，得到想要ㄉ
發生ㄉ事情不能改變，只能從中學習
機會教育，不要急著幫孩子解決問題
先讓孩子描述發生ㄉ經過
問孩子ㄉ感覺，打算怎麼做
父母幫孩子分析每個做法ㄉ優缺點
讓孩子決定要怎麼做
詢問孩子需要父母幫忙什麼
積極是一種主動、自發性ㄉ東西
不用另外尋找
所謂ㄉ記憶法、讀書方法都只是一種資源
要給自己獨處ㄉ時間，每一個狀態都是暫時ㄉ
培養孩子成為幫助別人ㄉ人
自然也會幫助到自己
要求是溝通ㄉ開始
阻礙前進ㄉ原因就是「懶」
心裡太多負面訊息要過濾
自己給自己正面ㄉ訊息
生命一定會找到自己ㄉ出路
快樂ㄉ2個方式降低期望&改變現狀(或提升現狀)
說到學習有幾個要點
「團」要找到志同道合ㄉ夥伴一起成長
能力與價值觀要能互相配合
無法配合就是煩
「慢」不是贏在起跑點，而是要能夠走到終點
因為爸比是偷錄ㄉ，還是在演講後一小時才錄ㄉ
雖然只聽到後面一小時
還是覺得很有收穫
雖然講師說ㄉ我都有在做，還是有吸收到一些新ㄉ東西
倒是爸比說像天方夜譚，根本做不到
懷疑講師是詐騙集團
我倒覺得是爸比不願敞開心胸
接納不同ㄉ教育方式ㄅ
