我也是怪胎
作者/王淑芬（作家、老師）
我是位小學教師，身為教師的我，與同事最常見的聊天話題自然就是我們的學生。
有一年我發覺某班有三位學生似乎被班上其他同學嚴重排斥，與班導師聊，她也很無奈：「這三人去年一開始便被同學貼上標籤，動輒得咎。同學總是看他們不順眼，沒人願意與他們交往。」總之，她也不明白原因為何？
這事相當奇怪，從事教職以來，我的確發現每班總有一、兩位被排斥的孩子。這樣的孩子簡直必須以「可憐」來描述。沒有朋友，連交個作業，都沒有人願意把簿子疊在他的上面。是他們的行為「反社會」，還是同學集體的「敵意」？我不是導師，無法做長期且精準的論斷。
我曾經私下問一位學生：「你為什麼那麼討厭某某？」他想了想，很老實的回答：「沒辦法，他就是那麼討人厭。」還強調：「真的！」
青少年期的孩子，有時傷害起同儕，是相當殘忍的，想來令人難過。記得史帝芬•金的驚悚小說《魔女嘉莉》，就是以一個倍受排擠的青春期女孩為主角，長期遭同學捉弄，竟累積出一股驚人報復邪力。
我的科任教室裡，每年約有兩百位學生使用，木頭桌面常被調皮學生塗鴉，或寫字或畫圖；我的課程並不規定固定座位，所以誰使用哪張桌子，我並不知道。某年學期中，我在整理桌椅時，赫然發現其中一張桌子被寫上三句話：「不被愛的孩子，被當作工具的孩子，被孤立的孩子」
我望著這張立在窗邊的桌子，想像著有位滿臉怨懟的孩子，一字一句寫下這些話，是發洩也是控訴。他是誰？我不知道，但過去那些每個班級裡被排擠的學生，那一張張沒有笑容的臉孔出現在我眼前，我覺得我有義務要為他們寫出一個故事。這故事不是為了教訓或啟示，只是為了我做為一個大人，對那些遠離熱鬧人群、站在窗邊的孩子，說幾句話。
你曾被同伴不懷好意的定位為怪胎嗎？或是你曾經忍不住指著某人說他就是個怪胎？我個人意見是：只要不妨礙他人，每個生命個體都有權利讓自己與眾不同。你眼中他人的怪，不代表它真的怪，說不定只是個你不願承認的偏見。換個包容與幽默態度去面對這個世界的形形色色，比成天幫別人打分數、分類有意思多了。
我樂意坦白我其實有不少足以算是怪胎的行為，比如：只要看見電視電影裡出現有孩子喊一聲「媽」，我便莫名其妙的落下淚來；感謝數十年來那些從不訕笑我這個舉動的親朋好友。還有，我到現在仍然不敢將滷蛋泡在湯麵裡。
（本文摘自天下雜誌出版《我是怪胎》）
