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又發生一個家長與老師角色的斷裂 :D
許老師是我兒子班上的英語老師，上次她說全班都乖乖跑去跟她報告英文名字、只我兒子沒去，所以我到教務處時她就問我兒子有沒有、或叫啥英文名字。
今早碰到面她又問我：你兒子說回家太忙所以沒聽 CD？－－－啊，對厚，聽 CD。我一天到晚在想我教的那四班學生回家會怎樣找時間聽 CD，可是完全忘記我自己也有個回家應該找時間聽 CD 的兒子ㄟ。
然後下午上完兩節課我回家前，還跑去他們資優班上課的教室再提醒小孩一下：放學要去上羽球社喔。結果，回到家快睡著時接到學務處主任打來電話說：石老師啊，羽球社下禮拜才開始上課ㄝ∼∼。一看時間才四點十分，好險我兒子這次沒在校門口晃蕩而是很快就去找老師幫忙打電話給家長。
接到小孩時，他說：啊，今天又忘記帶英語課本回家（老師叫他們把 CD 和課本和聆聽檢核表放在一起）。我歎口氣說，那明天拜託你一定要帶英語課本回來，要開始聽一聽囉。
然後誇獎一下今天怎麼這麼聰明還會去學務處找主任打電話。他說不是他聰明啦，是因為連我在內＜一共有四個還是五個家長都很烏龍，叫我們小孩去上羽球課＞，所以在學校體育館附近遇到一個家長，是他叫他們去學務處找老師幫忙打電話的。
08/9/15 Mon 8:15pm
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順便記一下小孩今天忘記帶回家的東西：
數學習作本、名牌夾（他說忘在體育館）、雨傘、英語課本及 CD、手機、手帕。
（因為開學後教室遭過小偷，專偷老師抽屜裡用來找便當錢的五元銅板，所以放學老師離開教室以後教室就上鎖了，什麼忘的東西都拿不到。－－hmm, 以小偷偷東西的癖好來看，＜內賊＞的可能性還真大啊。）
另外他說國語乙本到底是要寫哪幾頁，「老師沒抄啊！」所以加上沒帶習作本故寫不成的數學作業，小朋友說＜媽！求求你早上早點叫我，好去學校寫作業啊！＞
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還有一個烏龍：我好整以暇似的，早上還沒八點就以為我已經搞定下午第二節四年級英語課的本週�本節進度。不料到了中午十二點半吃完便當漱完口打算休息一下準備接著的五年節綜合課時再翻開四年級英語的教師手冊，「才」終於發現：手冊上建議的教學進度，人家寫的 123 是＜每一節課＞，我卻從開學前拿到課本直到現在都把它誤看成＜每一週＞。哇咧∼，真是有夠烏龍，怪不得上了四節課以來，都覺得這進度還真慢啊，好像也有點太無聊了吧？！－－事實卻是我很擺爛地把人家的建議進度放慢了兩倍速度。（就當我是後知後覺地贊「慢活」一辭好啦∼）
所以那時所有的神經、纖維和細胞通通趕緊自動啟動，緊張地開始大修進度；一面看一面算一面心中還在偷笑：人家老經驗劉老師早就說過「有時候得趕進度，還真是很趕，所以好玩的也沒怎麼能玩」，你還當她是比你還窮緊張的人哩。沒想到吧，那是因為你烏龍過人好嗎？！
Wow. 所以從今天開始的三節課，還真是非得體驗一下＜趕進度＞的滋味不可了。
08/9/16 Tue 5:39am 補記
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