我沒有正正經經的帶小玄唸過數字！
小玄是先認識數字跟懂得小於五的數量。
在小玄自己會數到十之前，她就能看懂數字了！
因為小玄有一陣子看到數字就會唸出來！
比如車牌、電話號碼等等！結果小玄看到大賣場的傳單上的價格是照數字唸！我們就會跟她說，那是六十八元、那是二百五十元。最先她當然是不懂啦！小玄很愛比大，我常和她玩假想的遊戲(也可以說是演戲)。小玄分得清楚何時在演何時為真。我會說(演戲的)，給小玄二顆糖，再給三顆糖之類的給小玄玩加法，也有純演戲的，叫小玄泡茶喝或是什麼。小玄也會跑去和我媽演，小玄說我有五顆糖，好多喔！我老媽有時就使壞，說：我有十顆，更多。我妹有時也加入戰局。一下次就變成幾百。(我媽知道小玄的數量範圍到十位，不會一下子就殺到千位。其實人對數量範圍的接受度，應該和年齡有關係。就算是大人，也不是所有人對數感和量感都一樣的。)就這樣玩幾次，小玄就明白百比十還多。幾十的數量，對小朋友而言是很大的數。這點我也明白，但我不想讓她自己限制住範圍。有時小玄說個對她而言算是大的數，我會回答：哇！那麼多喔！但有時候，我會很直接的告訴她，45不算很大，如果是45粒飯，那只有一點點，還不夠她吃飽，如果是45個包子會吃撐！如果單純只有數字不見得代表什麼，不用自己嚇自己！不過要選則如何回答，或回答之後要怎麼應變，要看小朋友當時的反應來決定會比較好！如果小朋友一臉迷惑，就不要再往胡同裡鑽了！如果她分心，正在想別的，也先打住。如果她一問再問，那就是教導的最好時機了！她如果問了，我會盡量用最接近她程度來說！但並不會為了貼近她的程度，而略過基本的理論。並且三字經有一段"一而十、十而百、百而千、千而萬。"不知道為何小玄這段最快會，幾乎是第一次就過耳不忘，又順又溜。我告訴小玄從一數到十後、再數二十、三十、....九十、一百、二百、...一千、二千、...九千、一萬。後來小玄問我？你會不會數到一百七十萬？真是..........
進位的部分要慢慢說。要讓孩子有時間去想通！其實孩子有可能好像懂了，但事實上仍然並不是真正清楚。
