我家小朋友從沒上幼稚園，今年要直接唸小一，所以我不知道幼稚園老師會怎麼教。
但是，我覺得如果版媽的小朋友已經會加法了，那就依小朋友自己的方法去算就好了。學數學最好的方法，是小朋友自己想出來那一種，而不是老師教的那一種。如果小朋友想不出來，那應該要引導他想出來，再不行就是要多用幾種不同的方式試試看哪一種小朋友比較能接受。小朋友可以只懂一種方法，任何他能懂的方法都是好方法。
傳統的直式加法，本來就依加法的定義去計算的，其實它已經是很成熟、很簡單的東西了。數學的目的一直都是為了簡化、分析問題，計算更是其中最最基本的一環。再者，所謂建構指的其實是應該是建構式精神，就是"個人"心中所思維的路徑，有點像"禪"的意味，每個人"悟道"的方式不同，沒有誰對誰錯。數學的建構充其量也是在每個人內心之中內化而成的模式，即然是內化的思維又怎能"教"呢？所以建構式"教學"是個自相矛盾的東西。
站在一對多的群體教育上來說，能讓較多數學生"
學會"的方式是好方法。站在一對一的教學方式來說，是學生"自己想出來"的方法就是好方法(這時候老師要懂得學生的想法對不對，有沒有盲點，可否引導更深入，更寬闊的思維)。
