學校的另一個特色就是∼融合教育！
這個特色在天主教學校裡，真的是一個重點，
為什麼那麼多人喜歡把孩子送到天主教的學校？原因就在於此！
自己待了三間天主教學校，感受都是一樣的！
覺得這樣的環境真的是以愛為出發點，我喜歡這樣的地方！
園長常常說∼她之所以當初會來接這個前景不怎麼被看好的學校，原因就在這裡.....
這個學校當初真的在走下坡，學生一年比一年少！
吸引園長的原因就是那群特殊的孩子，
園長想為那群特殊的孩子找一個學校進行融合教育，
而這也造就了現在學校的這個特色。
可是！老師是真的好辛苦！
你想想看！以一個啟智中心來說，三個特殊孩子就該有一個老師喔！
師生比是1：3，而我們的老師呢？哇！！簡直就是強人了！
當然∼會到學校來融合的孩子一定比那些發展中心的孩子來的優秀、高功能，
但是對一班只有一個老師的環境來說，真的是一件非常辛苦的事情，
現在的環境，特殊的孩子真的很多，
到底是最近變多呢？還是以前的人不敢面對問題，所以不去承認？
動不動就來個輕度自閉症的、來個有情緒障礙的，
讓人不能不正視這個問題。
這裡的老師對特殊生的接納度真的蠻高的，
以前的園長很有前瞻性，她知道未來的特殊生只會愈來愈多，
要維持好學校的招生狀況，勢必得要招收特殊生，
但是以前的園長很懂得為老師想，
會掌控好每一班的特殊生比例，會提供該得的協助和資源，
重要的是∼一班都有兩個老師。
但是在這裡∼並沒有！！
舊的老師大部分都會去接受班上會有特殊生的安排，
但是當人數一多時，說不累是不可能的啦！！
所以老師的一些處理方式和態度就會有所不同了，
為此，今天園長還特地請了她們中心的兩個老師來和我們做分享！
我知道我們要去接納這些孩子，要給予適時的幫助和協助，
但是我不太認同∼得要一直招收，而沒有人數的限制，
其實一個班只要有一個過動兒，就夠老師累的了，
更何況有的還是肢體上的障礙，那對老師是多麼大的壓力？！
走一走不小心跌倒了，真的會嚇到老師的！
但是在這個學校主事者就是希望如此，只能辛苦老師了，
而我想做的事情，只能到以後有機會由我來改變的時候再說了，
可是...要改變很難！
這個學校是有包袱的.....
