好一陣子沒有聽到老師告小子狀，昨天下課去接他時，老遠就看到老師正在跟爸爸說話...(該來的還是要來啊)。
小子中午遊戲時間時，敲玩具兩次。同學看到了，去跟老師告狀，讓他氣炸了。
老師請小子過去坐想想椅冷靜。
小子要小李老師快點跟他解決這件事。
但老師說：你要等我忙完(指著桌上28聯絡本)。我本來就有應該做的事要先做完，才能跟你處理。
小子(沮喪)：那我就沒時間玩了∼
但也只好耐心坐等(冷靜時間)
「溝通時間」
師：你打玩具，自己想一下應該怎麼樣
謙：我下次....
老師阻止他說：我們要講"這次"的事，不是"下次"的事，你再想一想有什麼方法
小子：你不讓我講下次..那我不知道有什麼方法。
師：你想不到方法的話，就要我想了喔
小子哭喪：你想的話，那一定就是我不能玩玩具了。
最後老師跟他約定，明天起為期三天，要幫忙學校收拾環境，整理桌椅整潔。你要先愛惜教室的東西，我才會再借教室的玩具給你玩。
小子：好∼我喜歡幫忙整理。
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後記:
小子說事發的原因是
第一次是丕漢來拿他的玩具。去跟老師說之後，老師罰丕漢不能玩玩具。
第二次是B仔來弄他的玩具，所以就把玩具拆掉，不要讓他弄。
(不過爸爸聽老師講法是，老師請小子不能敲打玩具，但小子就是無法遏制衝動，所以繼續又做。)
後來跟小子聊同學告狀的部分
我：同學告狀，讓你很生氣，對嗎？
謙：對！
我：如果你看到別人在敲玩具，你會自己去阻止他，還是會去跟老師講？
謙：去跟老師講。
我：對！你們在教室，而且玩具是老師的，不是你的，所以你不能出面管他，而且他正在生氣，出面管他可能會被弄傷，所以跟老師講，是合理的事，對吧！
他：對。
我：所以，同學看到有人做不對的事，去跟老師說，這樣做是對的唷，並沒有錯。並不是亂告狀。
後來我又跟他聊B仔弄他的原因。
我問..B仔弄你，你很生氣。對嗎?
他：對∼
我：你覺得B仔弄你是什麼原因？
1.他知道你會生氣，故意弄你，好讓你生氣？
2.他不知道這樣弄你，你會生氣，他只是想要玩。
小子想一想後說：2，他不知道我會生氣。他只是想要玩。
我：如果是這樣，下次你可以跟他說你不喜歡這樣。你可以提議希望他怎麼樣玩，如果他一直鬧你，你再找老師或找別人玩。
玩具沒有犯錯，犯錯的是人，你要學會怎麼處理你的情緒，
不應該打玩具。
