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文�高淑貞（彰化師大輔導與諮商學系副教授）
一、表達能力侷限的孩子
學齡兒童在語言表達上常常有發展的侷限，使得孩子不見得詞能達意，也常常會對父母的問題表現出不知如何回應。這樣的情況對於多數孩子來說，是很常見的，父母可以試試下列方法：
1.用玩遊戲的方式，孩子在輕鬆的氣氛下就比較容易表達。提供一些玩具給孩子，讓遊戲成為孩子表達的語言與方式。
2.使用輔助的材料，例如畫畫、繪本、卡通人物、說話的題卡等材料。透過輔助材料，可以讓孩子有一個表達的依藉。
3.透過兄弟姐妹或同儕的溝通，年齡、輩分相仿的孩子，會更清楚彼此要傳達的訊息，讓他們一起來聊天或活動，會表達的可以示範帶動較不會表達的孩子。
4.穩定的陪伴與耐心的傾聽，或是用行動表達關切。孩子是很聰明與敏感於大人對他的感受，有時說不出來，但是絕對可以感受得到。
二、表現反抗的孩子：
每一個孩子在尋求自主的成長過程中，總是會有需要表現反抗的階段，更有孩子是經常性地要表現與父母對立。此外也常是因為孩子覺得父母傳達了拒絕與不重視。這些孩子不願意順從父母的期待，而朝父母所期待的相反方向走。
1.努力尋找孩子調皮話語與行為背後可能的正向意涵，重新解讀孩子的行為。
2.將對立化為合作的一個重要方法是，要以孩子能接受的方式與他相處，改變父母的慣性回應觀點與模式。
3.在情緒引爆之前，盡量讓自己忍下來，轉移孩子的焦點。如果已經生氣了，就先離開現場，不要火上加油，在爭執中沒有贏家。
4.盡量不帶評價的態度，放下預定的想法，聽聽看孩子怎麼說。
5.孩子表現成熟言行時，要肯定表達你的看重。
三、需要權力的孩子：
有的孩子很需要當老大，喜歡操控別人。父母常常疲於跟他爭戰，這樣的孩子喜歡自己做決定。而生活中完全被父母掌控決定的孩子，也會變得過度渴望權力。跟他們溝通時可以嘗試：
1.不要落入衝突，更要避免肢體的處罰，如此只會更增加孩子對權力的渴望。
2.指出他可以決定的範圍，尊重他權限內的決定；同時也清楚設定父母自己的權力範圍，並且保持必要的限制。
3.示範與教導孩子「妥協的藝術」，讓孩子學習尊重自己及別人的意見與權力。
4.適當給予孩子一些主導權，讓孩子有適合年齡的自主權，從中練習恰當的控制感。
四、需要注意力的孩子：
大部份的孩子很需要注意力，尤其是來自父母的注意力，如果得不到好的注意力，就算是壞的注意力也比忽略冷漠好，所以孩子會透過各種方式來獲得父母的注意。
1.對於孩子的正向表現，給予肯定與欣賞。
2.只要耐心聽孩子說話，孩子就能得到很多滿足。
3.如果孩子需求太多注意力，造成父母的干擾，就要忽略干擾性或不當尋求注意力的行為。
4.不需要給予過度的注意力，例如哄騙、過多的提醒、許多的小懲罰與獎賞等等。
--父母要努力尋找孩子調皮話語與行為背後可能的正向意涵，重新解讀孩子的行為。
<謝謝朵拉媽咪的好文分享>
