今天有感而發寫下一點心情日記
原因是一位同事來找我聊聊
我就接下他的情緒垃圾
原因是∼第一次和第二次月考考卷出題
惹到後來一位有頭有臉家長
要求全學年出題時要有每班家長代表出席審題...
讓他心灰意冷之餘
也覺得教育的無奈與無助
這家長會不會撈過界了吧？！
連出題的教師的專業自主權也要干涉
常常打著民主、開放教育的旗幟，
難道就背負主流民意或代表大多數的家長意見嗎？
這之間對教師的不信任感
以及認同感到哪裡去？
這之間衍生問題∼包括各班家長代表資格評定？
以及家長又沒有參與上課、教學
以及會不會出席家長透露試題給子弟....
而最後為了公平公正公開，學年也同意接受
（老師們立場無非就是禁得起公評呀！）
同事說他正學習∼放下
我除了同理心之外，也分享我最近的事
班上家長的無理的要求（我還是第一次遇到）
他要求我比照哥哥（雙胞胎在隔壁班）一樣，
要在學校寫功課
因為家裡開店做生意，回家要幫忙做家事（很奇怪吧！不是讀書唷）
而我又很雞婆寫了洋洋灑灑"樂樂疼"回覆
包括∼回家功課通常是回家做課業複習之用
在學校寫，下課匆匆忙忙，吵雜的環境下
其"內容"與"質"是否能兼顧
而且開一先例，其他學生是否也可以循此例要求家長寫聯絡簿
在學校寫完功課
這孩子算乖，有的孩子玩心重
認為功課趕快寫好就可以大玩特玩（有的家長還會罵老師出太少）
而造成我困擾！
事實上，我已從善如流
知道現在孩子補習補得兇，所以我還折衷告訴大家，
哪一天補習比較沒時間的，可以先知會老師，在學校先寫一些
才不會回家寫功課很晚
這件事，家長一而再的要求以及在電話中反應
最後我讓步了（這種事點到為止，親師關係沒必要撕破臉）
我只有說∼我會跟孩子說，在學校寫也要認真
老師會看唷，回家再煩請家長檢閱一下
我不禁想起慈濟的四神湯
這四神湯中也需要個攪拌棒
這個攪拌棒叫∼放下
我也在這之中學習與磨練
如果您也是老師或是對教育很關心的人士
我都要說聲∼辛苦了，在教育園地裡
這是一個值得的地方（有我的夢和理想的尋夢園）
ps:
慈濟四神湯加攪拌棒（這我自己加的）
知足：心裏知道滿足，安於所遇，而不存貪念。
感恩：感謝別人所給予的恩惠。
善解：用善意、善念去理解與體會事物。
包容：度量廣大而能含容一切。
攪拌棒∼放下
