窗戶邊遞來一個問候∼崔老師，花很漂亮送給你！（是以前教過的學生，現在三年級）
我笑說是偷拔的嗎？
兩個學生猛搖頭說∼不是，是掉下去，撿的！
好！謝謝你們，老師放在窗邊欣賞！
謝謝你們悄悄解開班上讓我煩心的皺眉事！
⋯⋯接連幾天班上某位學生依然的出狀況，
和氣的家長，順著孩子、尊重孩子的旗幟下
卻是讓他像是被寵壞的公主一般
覺得世界對不起他
老是憤意帶在身
三不五時就要打電話給媽媽訴苦，要媽媽來，
於是走廊上上演兩天，跟老師抗拒不進教室賴皮嘶吼的戲碼！
今天鼓起勇氣寫下聯絡簿∼請放手讓他成長吧！
（媽媽就不要依他，不要讓老師為難，他就是有靠山，然後行為倒退像是幼稚園一般分離焦慮∼黏媽媽）
孩子小成了犯錯的保護傘，合理化他的所作所為....
或許家裡也覺得不行這樣下去吧！問的結果，
都是別人的問題、同學怎樣怎樣....
唉唉唉唉唉.........
我.....累了！
讓你哭，不是代表不愛你，你需要情緒冷靜一下！
我是國小老師，還有其他對學生責任，不能如幼稚園老師，有另外一位老師抱著你，陪你散步....
今天，又是長長的電話，明天又是會有怎樣的新故事...
要消化這樣的疲憊感
我要想好多開心事來抵銷！
