向生活取經
對於教書這件事，我一直認為我們教的是人，不是教書，因此要活化，向生活取經，向大自然拜師，不要一成不變的做個知識的傳導者，若是單純的提供答案，孩子上起來也會覺得不知其所以然，難以消化!
而把自己的熱情帶進課程之中，孩子上起課來也會感受到教學者的態度，而有不一樣的刺激，
省思一:今天的特色課程教到宜蘭市地圖!呼應到我們教室布告欄的榮譽榜--- 台灣趴趴走，小組競賽每天的耳濡目染下，對於宜蘭市的地理位置相當的熟悉!
省思二:之前宜蘭市進行吉祥物的塗色命名活動，大家有著宜蘭熊讚的印象，這一隻熊的圖案真是深化人心啊!
省思三:在問答的過程中，還有同學回應說郵差先生有傳遞一分宜蘭市行政區域圖，是啊!老師也有收到一份!帶來學校補充教材，學生在地圖上找尋熟悉的街道名!原來生活中隨手即可得到這樣的寶貴資源，而得以應用!
省思四:在上傳照片時，手機裡還有前一陣子和家人去宜蘭市不老節的照片，恰好可以跟課程呼應，有宜蘭熊讚的看板，有頭城搶孤的民俗活動，有壯圍的哈密瓜，南方澳的鯖魚節，礁溪的二龍競渡…..南澳大同鄉的原住民特色….哇!光是民俗活動 美食 特產也可以延伸了!
~~生活處處皆學問!向生活取經~~
