《收放之間》從錯誤中成長
2008/3/6 人間福報家庭版| 作者：功文奶奶
情境：
小慈一直是爸爸媽媽心中的乖女兒，老師同學眼裡的好學生。由於小慈從小就喜歡讀書，成績優異，所以小慈的爸媽認為小慈是資優生，對小慈的期望很高，希望小慈不但在班上能維持前三名的好成績，也能一路順遂的考上明星學校。面對身邊親友和同學的期待，小慈感到戒慎恐懼，總是反覆告誡自己：「要加油！不能輸，只能贏！」因為這樣，導致了小慈的好勝心很強，不容許自己有絲毫的失誤發生。
這天，小慈在解數學難題時遭遇了瓶頸，不是解不出來，就是答案錯誤百出。小慈又恨又急，氣得把數學課本摔在地上。想到父母可能會對她感到失望或是責備她，小慈忍不住趴在桌上大哭起來，怪自己不爭氣，連小小的數學難題也無法解決。究竟，面對這種孩子好勝心強，不容許自己學習上發生錯誤的情況時，要怎麼辦呢？
答：
有些好勝心較強的孩子，在學習中遇到不能解決的困難時，甚至會氣得哭出來。這些孩子的學習壓力往往很大，老師如果沒有察覺，進而予以輔導，孩子很快就會出現學習倦怠感而退怯。
要解決此一問題，先要探討這種學習壓力的來源。一般而言，這些壓力大部分來自於家長，譬如孩子犯了一點小錯誤時，每每招來責備或嘲笑，久之孩子 自然會變得患得患失，連自己都不接受自己而倍受壓力。
另一種情形則剛好相反，往往孩子有一點好成績，就被父母捧為天才似的，這樣也會導致孩子求好心切，一意表現，因而十分害怕錯誤及失敗。
所以在孩子開始學習時，就要先建立他們正確的觀念，例如讓孩子了解，有錯誤沒有關係，只要能找出原因並加以改正，收穫會更大。此外，老師或家長則應從旁給予鼓勵，並讓孩子知道，任何人都可能犯錯，「人非聖賢，孰能無過」，重要的是如何做到不貳過。若有適當時機，不妨分享個人從錯誤中成長、學習、改進的親身經驗，更具說服力。
總之，善用讚美和鼓勵，孩子就會朝我們所鼓勵的方向邁進。父母切忌性子太急、求好心切，導致孩子一心求對、求勝，而忽略學習的過程，剝奪他嘗試錯誤的機會。
若希望孩子能以平常心來面對錯誤，家庭教育是一個重要的起點及關鍵。
