與作家有約�宋裕 策劃．幼獅
〈文學，非常──余光中〉
他左手寫下的散文，同樣古趣今意並包，讓讀者如臨現場，伴他一同〈聽聽那冷雨〉：
驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地溼溼，即連在夢裡，也似乎有把傘撐著。
〈亦秀亦豪一健筆──張曉風〉
1.只要保有強烈求知欲與清晰思路，無論何時何地都能自我充實！
2.由於多數人寫作時無法顧慮讀者思維，因此張曉風建議學生下筆前可先設想一名敵人，當他不同意你的見解時，你要條理分明、井然有序的說服他，如此一來，文章才能生動有力。
3.她更強調閱讀是寫作的支點，唯有大量閱讀、勤加思考，才能充實寫作養分；有了源頭活水，下筆方能如長河巨川流轉千里！
〈親像土地一樣憨的人──吳晟〉
1.他是臺灣現代詩詩壇的異數，選擇的方向永遠彌漫泥土芳香。
2.吳晟的作品大多書寫「生於斯，長於斯」的生活經驗，能如此專注的用大量詩歌及散文完整記錄農村，臺灣文壇幾乎無人能出其右。
〈文學國度裡的托缽人──簡媜〉
她也在古典文學（尤其是詩詞歌賦）裡，找到突破困局的新視野。她察覺，古往今來的情感皆為相通，即使讀的是元代馬致遠的「枯藤老樹昏鴉」（語出〈天淨沙〉），感情照樣可以投射進去；而王維深具禪意的詩作，營造了空靈氛圍，也撩動閱讀者最細微的心弦。原來，文言文是文字的「塑身器」，不但讓你擁有結實的文字，亦具有潛移默化的作用，只要念多了，文字曲線自然顯現。
其實早在中學時代，簡媜就常常利用在圖書館和書店大量閱讀的機會，探索多元生活觸角；待閱讀廣度擴大，下筆深度自然隨著她對生命的觀察與體悟而產生變化。
《午後書房──林文月女士作品目錄》文化部
她自己的書房──林文月的散文書寫�陳芳明
她的作品很少看到綺麗華美的文字，而大多是訴諸於平淡、紮實的素描。
