回家功課是一張國卷 妳有先行自己寫 到偶再看時 妳問起偶什麼是”改錯字” 偶看一下妳寫的 妳有先寫的都寫錯 跟妳說明改錯字的意思 妳也說到老師發下時有說 但偶看到妳都寫錯 就代表妳沒聽懂老師的解釋 要求妳把發的字圈出來 再把正確的寫到括號內 一開始妳還有聽沒有懂 因為妳會照著錯字的意思唸出 腦筋有些許轉不過何謂是正確 偶教妳讀注音 它的注音是正確 妳看注音是什麼 再寫出那注音的國字就對了
接下去那題是相反詞 在前一天偶們才說過相對詞 所以偶又重新解釋一次相反詞就是偶們說的相對詞 最後一大題是造句 第二小題是在一起 妳造了”在一起坐下” 偶說這不行啦 這沒有名詞 造句就是由名詞 動助 助詞連成的句子 就算妳不會造 偶不是說從考卷裡找答案嗎 妳看不是有”大家一起坐下來”嗎 有大家或是我們 這就是名詞 寫完記得句號 就代表一個句子完成了
偶跟妳說明考卷的形態會愈來愈複雜 已不再像首冊那樣只是簡單易懂易寫的大題了 聯絡本偶寫給老師 提前請教老師：下週六是運動會 當天要穿運動服到校 那麼在星期五的體育課是否可穿著便服到校呢 才不致穿了運動服 洗晾一晚不乾 沒得穿^^
