選擇合適他年紀的工作, 建立秩序, 和制度去追蹤他的成長
三歲的孩子還沒有準備好如何判斷美德或瞭解他在家中扮演的角色
更不用說他在社會上的角色。但他的確知道自己不是宇宙的重心。
他還沒有準備好如何面對紛亂及規律他自己的作息。但他確知自己
想要讓自己忙碌重要一點, 所以如果你的小不點總是幫倒忙, 不妨
往好處想:這其實是他想要以後成為一個負責任的少年或成人的起點。
你可以做的是:選擇合適他年紀的事情讓他負責
太困難的事只會讓三歲兒感到困窘
像"清理你的房間"這樣的工作他可能覺得畏懼
畢竟這是連你都覺得困擾的事, 更不用說三歲兒無法自己辦得到
但換個方式:"把你的鞋子放進鞋櫃"是三歲兒可以辦到的事
你可能將驚喜於孩子因為可以自己完成這件是有多麼自豪自信
身教力行可能是最有效示範負責任榜樣的方法
但也可能是最難做到的事。
車鑰匙不要隨手放到餐桌; 雜誌不要任意留在沙發四處--
物歸原位是你可以教孩子小事情也是建立生活秩序
很重要的一環，持之以恆地示範給他看以養成習慣。
例如:說"準備用餐時間到了"倒不如示範給他看如何
將盤子擺好在每張椅子面前；且告訴他"看餐巾要這樣擺！
你想要幫我做這件事嗎?" 如果你發現自己花太多時間在
示範如何完成這樣工作給三歲兒看,那表示這件事對他來說
還是太難!
教他該做的事要先做, 你的三歲兒還太小不懂得工作先於遊戲
他須從你那知道:"我當然要帶你去小公園玩哪!
但是我們得先把午餐吃完的東西清乾淨喔"
友善地告訴他你也很想去玩，但事件該做的還是要先做
小人兒會瞭解你不是僅管發號司令,
而是真心期待他也能有負責的行為。
讓事件帶有競賽趣味的氣氛:
像古早農舍興建慶祝會一樣, 整個村莊一起幫忙一家興建穀倉,
完成後大家一起分享飽餐一頓。當社交的活動帶來樂趣時,
我們都對分配到的工作更感興趣。你的小人兒很享受
和你一起工作的時光:他對把烘乾的衣服從乾衣機拿出來:
溫暖蓬鬆的衣服堆高高在衣籃上; 或和他一起撢灰塵
邊唱唱跳跳; 或比賽看誰收拾最多的積木。視為趣事而非瑣事。
建立時刻表: 你的三歲兒會更容易建立起好習慣
如果你讓他從小做起。教他將髒衣服放到洗衣籃;
幫助他建立每次洗完澡前要將洗澡玩具收拾歸位。
他將會學到這是他日常生活該做的事，
而非大人可以老是隨手幫他的。
正面積極的方式表達:Jerry Wyckoff, 是一位家庭精神科醫師
他合著有"二十項可以教養的美德"一書, 書中建議他所謂的
"祖母的規矩"讓小人兒去遵守。"祖母的規矩明白訂定家有家規,
每個人都要遵守"魏可夫解釋"祖母的規矩" 不是"最後通牒"
(你如果不照做; 你將沒得...)；而是:"你盡己之責就能
做你想要做的事"。如果你的孩子說:我想去後院玩;你則表示
當你收好拼圖後, 你就可以去後院玩囉!換句話說, 你收拾
好玩具; 就可以得到獎勵。也就是獎勵誘導你的小孩應該有的
正確行為，這樣他日久習慣就能不需要獎勵也會自己把玩具
收拾好。
給你的三歲兒一點自動學習的空間, 為了效率你可能想自己將
小孩的盤子放到洗碗機比較快，試著控制自己這樣的急性子。
反倒你應該專注在這小人兒多麼用心想做好這件事而不是
他有沒有完美地達成這件任務。他可能做得不夠完美,
但請不要批評或幫他忙一起完成他該做的任務，因為如此只會
澆滅他想要幫忙的熱情。妳得提醒自己多讓他自己多做幾次就
熟能生巧了。試著用稱讚鼓勵的方式提供你給小人兒的建議:
像是:"你真的將你的盤子清得很好喔!我喜歡你把我的髒盤子
放到洗碗機而不是放到架子上喔。"
預期時好時壞的結果:Paul Coleman一位心理學家同時
也是父親及"如何跟你的孩子說"一書的作者說:"小孩
總是搞砸第一名!那就是他們的本事呀!"
(要轉載連結請先告知譯著:山大王娘; 轉載需說明原文出處)
原文出自
Babycenter.com 
