早上帶小孩去外婆家附近的早餐店
找外婆一起吃早餐
昨天因社區早上開一年一次的管理委員會
晚上爸爸又有聚餐行程
媽咪沒安排出遊的行程
哥哥嚷著
想去關渡自然公園
媽咪還在想
是不是去植物園走走就好了… …
才一踏進家門
媽咪的手機響了
狐疑地看著手機的號碼「請問妳是Neil的媽咪嗎？我是OOO！」
聽到這個甜甜的小朋友聲音
把手機給哥哥聽
哥哥：「你是誰啊？」
看著哥哥露出興奮的笑臉：「OOO！好.. 好.. 我問我媽咪！」
原來是哥哥幼兒園最要好的好朋友
找哥哥去他家玩
畢業後各奔西東的兩人
各交了些新朋友
卻還惦記著老朋友
妹妹更好笑！！
看著哥哥整理背包要出門
妹妹自己拖著自己的背包出來
也要跟著哥哥去！
哥哥的好朋友家在半山腰上
風大好涼快
三個小朋友在室外溜滑梯玩到瘋
又轉向室內遊戲室
狠狠玩到中午12點半
又玩回好朋友家
爸爸來找吃午餐
兩個小孩都不肯走
媽咪和哥哥好友的媽媽聊天
哥哥和好朋友兩人
上小學適應得不錯
兩人交朋友都很快
好朋友的哥哥
小學階段遇過多位「特別」的老師
大哥哥小一唸自己爸爸的母校
和爸爸當年的老師同一位
~ 哇，好資深的老師
常在唸「椅子要輕聲靠攏！」
~ 有！感覺回來了！媽咪那年代的老師，真的常說這個耶！！
五年級遇到一位未婚的男老師
填寫（ ）
若只有2個字
也要一高一低寫
老師說：「這樣才有鼎天立地！」
所有的批改都這此規定來改
~ 大考不都用答案卡作答，這堅持是 ... ...
還有次大哥哥聽相聲的CD
學了個「叫囂」的字眼
第一次說時，在學校被女同學報告老師說髒話
第二次，同個女同學又告狀一次（大哥哥堅持第二次沒說，是說「叫什麼叫..」）
被老師罰寫「在學校不能說不雅的字」50次
要在當天完成
因那天的課多在科任教室
下課時間並無很多的時間可完成
以致當天未完成50次
老師加倍為罰寫100次
… …
完成困難度也加倍中
一直到被罰寫500次 ... ...
老師打電話到家中找家長
大哥哥的媽咪承諾
會讓大哥哥在週末完成500次的罰寫
但下次可否在罰到100次時
即通知家長？！
大哥哥最後完成500次的罰寫
交給老師
老師說要護貝起來
貼在公告欄當示範案例
這好可怕喔！
這樣的老師僅是讓學生怕
並無讓學生信服的能力！
因為大哥哥的個性
接受體制教育很辛苦
他們在考慮中學是否
讓大哥哥到台東的「均一中學」
住校就讀！
當中還聊很多小學的事情
就屬上述事件
最讓媽咪印象深刻
當家長的還是要隨時關心孩子在校的狀況
不是每位老師都精修兒童心理學
他們會看重「教學」
適性教學可能因學生多，會有困難度！
也不見得會探求孩子的問題！
