前陣子爬很多文，都是跟數學相關
不否認，在發現小邑自己莫名會加法進位後，曾想過是否送他去坊間的數學機構學數學，如：功文數學、奧林匹克數學、思達數學、MPM數學、百世數學……上網找了資料，比較過各方評價，卻在看過下面這些影片後打消念頭了
問了好友看法，果然和我不謀而合：「很多靈活的孩子被補習班教過後，原本有十種解法的，只變成一種，就是補習班教的那一種，站在幼教的立場，我們希望孩子能突破大人的框框，發展自己的創意，無論是捷徑與否，都是孩子走過的路程，其實孩子學習過程的重要性，遠遠大於學習的結果。過程及方向若是正確的，總有一天會抵達目的地。」
還記得以前有次小邑將一片新的、有40首歌的CD放入音響，說要聽第42首，卻發現怎麼轉也只有40首歌
愣了幾秒，突然開心地跟一旁專心上網的我分享
『媽媽∼這個只有40首歌啦，不會有第42首！要有58首的那個CD才有第42首，對嗎？！』
接著，自己做歸納，然後說
『媽媽∼如果有100塊錢，就不能買……200塊錢的東西！………如果有200塊錢，就不能買…300塊錢的！……如果有100塊錢，可以買…90塊錢的，對嗎？！』
我永遠記得小邑自己領悟這些道理時，臉上燦爛又得意的笑容！
數學應該像這樣，是生活化的。透過生活的體驗，讓孩子逐漸發展抽象概念。
如果坊間號稱能加強孩子數學能力的方式是像影片那樣，那我寧願小邑自己摸索，甚至整天玩泥巴、玩積木都好過上這些課！
沒記錯的話，數棒是蒙特梭利的教具之一，是讓孩子自己玩，慢慢從中發展數學概念的。對於有些從具體到抽象轉換較弱的孩子，數棒的確可以幫助理解。只是怎麼現在居然被坊間數學機構拿來當訓練的工具？
生意人實在太厲害了！！
