我發現
台南復興國小有排球隊ㄟ
而且
台南市中小學聯運的排球
也常選在復興國小舉辦
(不知是不是每年都在復興國小)
http://content.edu.tw/primary/gym/yl_bc/goodteach/gt300.htm
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排球高手傳球
適用範圍： 中、高年級
作者： 傅志雄王德財 台南市復興國小
來源： 自編
一、教學情境題描述
來 源：排球教材教法與評量
內 容：高手傳球
教學問題：高手傳球是國小排球運動中最難學習的動作，主要的是因為動作複雜而細膩，尤其是牽涉
小肌肉的運作，學童在這方面的發展若不成熟，學習效果是大打折扣，另外小朋友對於所
要學習的動作過程無法充分了解每一個環節，學習過程會忽略許多重要的細節，造成學習
成效不彰．
二、優異教學技巧演示過程
名 稱：提示、操作
對 象：中高年級學生
教 具：排球、籃球架
演示過程：根據高手傳球動作粗分三個教學要項：（一）接球（二）傳球（三）連貫動作．
（１）接球
１．動作要領解說：
一般高手傳球的動作要領有兩大要項要強調；一為手部動作，另一部份是接球位置．
針對手部動作，強調手腕柔軟度及姿勢正確，而接球位置則要求落點在前額位置．
２．動作要強領強化操作：
手部動作：
ａ．原地接球：
〔圖示〕
老師試著拋球讓學依手部動作要領接球，接到的球後保時三秒鐘，且不能掉到地
上，教師在這一過程中，觀察小朋友手部動作是否達到標準，以及球的落點是否在額
頭上方．並讓小朋友感覺球與手部接觸點，一般小朋友最易犯錯的地方是第一時間的
接觸點，不是吃球太淺就是位置錯誤，甚至有可能讓手指受傷，造成小朋友死懼感．
教師在此活動要多讓小朋友練習，拋球的高度由低至高依序提昇高度．
ｂ．行進及移動接球：
學生手部的姿勢正確與否，與學生判斷球落點及移位速度有很大關係，因此先練
習行進間接球（一般高手接球），若能迅速到達球落點並不漏接球，再進行用高手正
確手部動作要領接球，強化接球動作．這一活動要注意到學生接球的落點是否在額頭
上．
ｃ．雙人、三人以上相互傳球與遊戲：
用一般方式傳球，接球的人用標準手動作要領接球，達到密集式練習．熟練後，
用足壘球遊戲配合手部動作要領接球，做趣味活動．
接球位置：著重球落點在額頭上方
ａ．原地擋球：
由教師拋球至學生上方，學生雙手掌交互重疊放在額頭上擋球，球必需擊到手掌
上才能達到效果．
ｂ．行進及移動擋球：
教師隨意拋球，由學生移位擋球．
ｃ．雙人、三人以上互傳擋球：
用一般方式傳球，另一人擋球，達到密集式練習．
（２）傳球
依照接球方式接住球後，下一個便是傳球，它也可稱之為推球動作，這個動作主要依靠手
腕力量加上大、小手臂帶動幫忙完成，大部份學生在手腕力量不足以及使用成熟度不足情況下
，無法有效完成傳球動作．以下是幫助學生達成目標的教學活動：
ａ．對地面及牆壁來回拍球，以手腕動作迅速對反彈的球施以拍打，讓學生強化手部肌力，並
熟悉傳球動作．
ｂ．投籃動作，增進傳球穩定性，若手臂及手腕施力不均，投籃命中率低．可以先從距離近的
地方投籃，隨穩定度增加而加大距離．
ｃ．雙人、三人以上互傳球，接到球需停滯２秒鐘再傳球．
（３）連貫動作
以上兩種活動是以剖析方式分成的，旨在希望學生能明白基本過程，並札實的學習細部動
作．最後是把兩種活動（接球、傳球）合成連貫．
ａ．面向牆壁（距離約６０公分），需蹲身．
ｂ．躺在地板連續往上推球，另一小朋友平舉雙手擋球，推球的高度不超過一個小朋友肩膀高
．
（圖示）
ｃ．兩人坐於地上面對面練習高傳球．
ｄ．三人以上交互傳球．
三、教學成果
透過此種方式教學，學生不再對高手傳球產生畏懼學習心態，反而興趣高昂，也增進學生的成就
感．
