這是一個縣教育處的跨校音樂植根計畫
計畫負責人是寧中小的音樂老師(兼該校管樂負責人)
往年，這個計畫是全縣性的
從國小、國中，一直到高中
凡有管樂社團的學校，都加入計畫之中
由縣府教育處聘請台灣的管樂分部老師來金授課
讓初學或進階的管樂學生
能在各樂器的學習上，有專長老師指導，有效學習。
今年，計畫出爐
金門高中竟然被排除在計畫之外
偏偏今年學校的優質化經費又縮減
根本沒有多的錢讓我們請管樂老師
這~~~我接手的第一年
竟然是這等窘境，叫我情何以堪？！
得訊立馬向訓育組長反應
這個計畫，連金大都包含，竟然獨缺金中
這要怎麼達成 "由下往上一條鞭" 呢？！
中間根本斷層。
經過訓育組長向教育處承辦課長聯繫
得到：金中的學生請自行依程度配合課程時間到課即可 的答覆
算是差強人意
立馬要各部部長把上課時間和人數調配好
準備練功。
一早，才準備送小恩出門深耕
電話響了
活動長打來：教官，他們不讓我們參加深耕
社長也打來：教官，深耕負責的老師說高中沒有參加，不能上課......
好，別擔心，我立馬就到。
邊出門，邊給訓育組長打電話，確認我們的上課已獲得教育處的同意。
"我們這個深耕計畫是針對國中、小及初學的學生辦的。"
"可是計畫也有金門大學呀！而且，金中管樂團也有初學者。"
"你們金中自己有錢，可以自己弄啊！"
"既然教育處已經有計畫經費的支出，何不充分運用呢？！"
"金中的學生都是各國中上來的，早已經很有基礎，但必再來佔位子，人多老師就照顧不到弱的學生......"
"其實，我有先和分部老師打過招呼，老師覺得加入金中的學生還在可接受的範圍內，另外，我其實不知道國中端的管樂團出了什麼問題，讓升上高中的管樂學生抵死不願進高中的樂團。讓金中的學生來參加深耕，一方面可以培養上下代間的情感，另方面程度比較好的學長姐，也可以給老師做小助手，協助其他較弱的學生學習，一舉兩得呀！並且，和程度好的學生一起學習，不是更能夠提升水平嗎？！......"
"......"
"......"
弄了很久
我強烈的感覺，這個負責老師主觀的排斥我們金中管樂團
什麼原因我不知道
但，不管，我就是不能讓學生失去這個學習的機會
畢竟，台灣老師來一趟不容易
絕不能讓我的學生沒學到招，他就走了~~~~
幾經折衝，終於讓學生進了教室
我只能對我的孩子說：
這機會得來不易，請務必珍惜
並請成為老師的助力，幫忙照顧那些較小的學習者
讓大家知道，我們不是白白來佔便宜的。
我們終是有功能，有存在價值的。
金門整個管樂環境要進步
大家要努力的事情還很多
捐棄成見
不分你我
眼中只有學生
應該是要走出來的第一步
以前，我沒立場說話
現在，我絕對不讓他繼續惡化。
