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Learning Japanese
熱門第二外國語─兒童日文班
幼兒學習外文熱潮從未斷過，除了英文之外，日文可說是近幾年興起的第二熱門外語。學齡前的幼兒適合學習日文嗎？對於將來的語言學習有何幫助？在挑選日文班時，家長應該要注意些什麼？且聽專家怎麼說……
撰文執行�陳怡君
攝 影�江建勳
諮 詢�科劍日語兒童日語教師 莊司貴子
貝立茲國際語言教學機構專職日文教師 井野順子
拍攝場地&道具提供�科劍日語南京東路校
在學英，不僅是風潮，更是必要。但大家都學了，要凸顯優勢，就得會第二外國語。以幼兒外語學習來說，除了英文之外，目前當紅的正是兒童日語。
由於文化地緣關係，加上過去哈日風潮的推波助瀾，從時尚流行到媒體文化等，無不受到日本的深刻影響，而Hello Kitty、櫻桃小丸子、蠟筆小新等知名的卡通人物，更是許多小朋友的最愛。如果台灣的小朋友能夠因為喜愛日本的卡通節目而興起學習日語的興趣，也是一項意外的收穫。
很多家長會選擇讓孩子去學習日語，是因為自己喜歡日本文化，但是應該如何選擇幼兒日語班呢？又該如何檢視日語教師的素質？本篇專訪了「科劍兒童日語」的專任教師莊司貴子，以及「貝立茲國際語言教學機構」專職日文教師井野順子，她們的建議，可以讓正要為孩子安排日文課程的家長們做個參考。
5重點．挑選優良日語班級
讓孩子學習外語，不僅只是為了應付多元入學或考試，而是為他打開一扇接觸世界的窗。井野順子表示，如果幼兒從小就能在多語的環境中成長，長大後比較容易接受異文化，並能早日培養國際觀，對孩子來說，就是很棒的人生資產。至於，怎麼挑選優良的兒童日語班呢？莊司貴子和井野順子提出以下5大重點：
重點1. 合格立案
首先須選擇合格立案的補習班。並設有多種班制，可依孩子的個性做選擇，例如1對1、1對2、團體班等。另外，最好鼓勵親子共學，下課後家長才能協助孩子複習，學習成效才會更好。
重點2. 優質外師
師資是語言教學最大的關鍵。若能聘請日籍教師當然最好，一來發音正確，二來直接教授，雙方用日文溝通，學員思考的語言模式可簡化掉中文轉介這一關。
重點3. 適齡分期
要求已學習1年日語的4歲孩子就要會讀寫，並不符合其身心發展表現，不正確的方式或過度要求，只會扼殺孩子的學習興趣，所以應適齡分期教學。
重點4. 場地明亮
教室氣氛很重要，小朋友不喜歡陰暗的地方，所以環境最好寬敞明亮，不要有壓迫感。亦可選擇設有玻璃窗的教室，讓家長可從外面看到內部教學，較為安心。
重點5. 避免比較
幼兒不喜好跟別人競爭，讓幼兒互相較量，只會降低幼兒的學習意願，特別是2~3歲的孩子已能感受到競爭壓力，所以1對1反而比較適合幼兒。
4條件．挑選優良日語教師
接受多語訓練的幼兒，必須長時間去蘊釀自己的語言邏輯，也許幼兒從1~2歲開始學日語，卻直到3歲才會講日語，用日語表達，所以授課教師須具備極大的耐心、愛心與觀察力。
基於這個原因，莊司貴子和井野順子認為，在教學上，一個好的日語教師應具備以下4項條件：
條件1. 母語為日語者
以母語使用者為首要考慮，是因為學習語言的重點，不只在於語言本身，還有使用的文化和情境，因此最好由以日語為母語之人來教授，最為理想。
條件2. 語言教授證照
教師應具有一定的教育程度及教育背景，例如經過教師養成課程的審核或語言教授的執照，並不是只要是日本人就一定會教日語。
條件3. 隨時調整課程
授課老師一定要喜歡孩子，並了解幼兒在學習語言的過程中會遇到的困難，給予幼兒耐心的指導。遇到困難時，通常孩子會直接反應，老師則須調整自己的授課方法或速度，依幼兒的喜好（例如：繪畫、看影片），教授相關的日文用語。
條件4. 順應幼兒情緒
學習語言的目的都是一樣的，就是達到有效的溝通。幼兒學習中文時，也是透過生活、活動、經驗而吸收，並不是乖乖坐著上課就好，所以順應孩子當時的情緒，引導學習，才能事半功倍。
舉例來說，當幼兒在做某個動作時，老師用日文說出他的動作，不停重複，讓聲音與動作聯結，幼兒會自然記憶這個動作的日文應該怎麼說。
4主因•造成日語學習不佳
幼兒學習日語會遭遇哪些瓶頸呢？莊司貴子和井野順子指出以下4種可能：
可能1. 缺乏興趣
老師找孩子有興趣的事，先一起玩，變成孩子的好朋友，當孩子把你當成好朋友時，會想找你一起玩，因為老師是日本人，孩子若想跟老師溝通，就必須講日文，所以孩子會努力記得，因為同儕關係是孩子學習最大的動力。
可能2. 期望過高
父母對孩子有過高的期望，造成幼兒的學習壓力，甚至是學習意願降低，不想上課，遇到學習瓶頸時，就更想放棄。請千萬記住，學語言非一蹴可幾，先培養興趣，能持續下去才是最重要的。
可能3. 班制不合
1對1的班制主要是為了配合不同孩子的狀況，比較沒有學習上的問題。但是團體班，多半講求紀律，對於坐不住的孩子，實在是很辛苦的事，因此個性較為好動的孩子，學習力可能會降低。
可能4. 欠缺複習
有些家長雖然送孩子來上課，但是孩子在回家後並沒有複習當天所學，而年紀太小的孩子本來記憶力就不好，所以很容易忘記才剛學的，但家長卻誤以為孩子學了沒用，因此家長懂不懂日文不重要，但須陪伴孩子多聽多複習才會有成效。
