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育兒．持家．愛自己
璿璿&媽咪
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
職能評估方面.......有點不知道在測什麼 排花瓣，老師說璿的精細動作不錯 我也說璿還不會跳，只有預備動作會蹲 建議跳彈簧床 老師有點太溫柔，有些評估璿不大配合，看到一堆玩具 尤其有一個大球池，直接就去玩 中途拉門旁有其他孩子，就去跟其他孩子玩 我問一些璿的問題，如看牆壁跑 ，當場他也跑一下給老師看 我就跟老師說他有時就會這樣來回一下，然後又跑去玩， 雖然沒有持續但是我覺得有點頻繁，只有要有符合的場所就會跑 雖然只有幾秒，但我覺得還是不妥 老師說可能是感覺統合，想滿足視覺刺激，讓我們可以帶他盪鞦韆 我就請老師排感覺統合的課程 希望能快點排到....
教學領域 教學目標 活動 ---------------------------------------------------------------- 社會性趨向 等待/社會參照 彩紅傘 社會性趨向 等待/社會參照 彈珠台 語言表達 等待/社會參照 點心 一開始玩彩紅傘.... 彈珠台---訓練視覺 延宕時間訓練耐心 老師把彈珠藏在套杯裡(我跟老師說..他不會轉開套杯) 老師就改用蓋的 彈珠若滾太久 會急著要撥弄彈珠下來 老師要偷藏彈珠讓他找 被看到或是發現老師拿走一個還會生氣.. 玩的途中老師會偷藏 所以有實會偷瞄老師是不是要藏 還懷疑老師偷藏 就把每個杯子都拿起來看 哇哩... 還學老師指杯子...=.=
沒給記錄單(因為忙搬家) 一開始老師玩躲貓貓 追人 之後玩溜滑梯 剛開始從前面走上去走樓梯下來 後來走樓梯 又從前面滑下來 玩得不亦樂乎 熟了之後 心急還一次踩2階 有一兩次急著滑還摔倒..不過唉2聲就爬起來了 販賣機 老師將錢幣從溜滑梯上丟下來----老師說可以拉長他拿到的時間 老師今天遠距指物 他都有去做----老師誇獎非常好 吃點心 表現一樣.... ----------------------------------------- 結束後自己開門出去...看到下一堂課姐姐 姐姐趴在懶骨頭上 璿又去想要把姐姐撥開 哇勒 然後就是跟著姐姐跑~~~姐姐說話好清楚喔 後來看到姐姐的媽媽 一臉的憂愁 但是我看不出來姐姐有甚麼不一樣 看起來.....又是一個被自閉症折磨的媽媽及家庭 心裡酸酸的............
沒給記錄單(因為忙搬家) 今天璿感冒+有點拉肚子 所以有點懶懶的 一開始盪鞦韆....沒玩過 不肯上去 老師拿球放在鞦韆上 他就玩的很起勁....=.=" 後來玩丟球 看到氣球傘 又和老師玩一下氣球傘 其中有類似講...開始(當然是非常不清楚...但是隱約知道她應該在講這個) 老師拿出黏土...直接沒興趣 還是敷衍捏了幾下 應該是沒玩過 不會玩 還給我開門出去=.=" 剩20分鐘之後 璿又開始有點拉肚子 直接趴在白板上拉屎.........囧 後來老師直接拿白板筆畫圈圈 讓他擦掉 後來寫12345 我說:他有個數字拼圖 很愛跟舅舅玩 有時會念3 4 老師馬上接...會沉迷嗎??(真是自閉症典型問法) 我想了一下說:不到沉迷地步 因為他拼一陣子 玩膩了 就不會玩啦 後來進來下一位上課的孩子 直接趴在懶骨頭上面 璿又跑去想要把哥哥撥開..... (哇勒....你真是霸道ㄟ 真過份) 後來哥哥的媽媽也進來 一直怕哥哥會撞到璿 然後嘴裡喊抱歉!抱歉!!他有自閉症 他存在感很糟 我問媽媽他幾歲,媽媽說4歲 媽媽說 他存在感很糟 有時走在路上 都不看障礙物 直接走過去 常常撞的滿頭包 我心裡泛起一陣心疼...... 我看起來很正常的孩子ㄚ 跟老師玩的時候 笑聲不斷 不覺得哪裡有問題ㄚ 唉.............. 我又陷入沉重的心情裡了
沒給記錄單(因為忙搬家) 今天爸爸跑錯地方.....晚15分鐘才到 真害=.=" 宇璿也因為感冒有點病懨懨..... 一開始玩遙控螞蟻....他平常會怕這個自己會動的東西 不過今天看起來還好 雖然還是靠在我身上 看到老師按遙控器 螞蟻就會動 也去按 不過幾分鐘後就興趣缺缺 指著玩具架說"拿拿"表示要玩別的玩具 老師說放好玩具 幫老師放好後 就玩小豬頭錢幣 還會用手勢跟老師拜託拜託.... 老師說這是??我說:最近有教他拜託拜託.... 他現在有求於人 都會拜託拜託...=.=" 錢幣可以組合起來 他就拿起來放耳朵旁邊 (我跟一臉疑惑的老師說:他在當電話)因為巧虎拼圖我會跟他玩講電話 一下又拿起來當眼鏡 比較特別的是到後來 錢幣在桶子裡搖晃會發出聲響 只要一搖 老師就做鬼臉動一下 他知道可以藉由這個控制老師動作表情 超高興 後來還逗老師.....還沒搖之前先看一下老師 看老師準備好了沒
準備來這間診所排語言治療...網路搜尋知道這間診所很搶手 而且在台北黃金地段信義區=.="(很塞車..) ---------------------------------------- 到診所報到後,一位年輕的語言治療師給璿做評估 大致上就是問一下目前會說的單字,然後拿出 飲料販賣機及配對圖卡(沒玩過).. 治療師說他的反應很好,不給他也不輕易發脾氣 很不錯 也問我為什麼想來治療..... 我說:不是2歲要會50個字詞嗎?這樣不是遲緩嗎? 治療師說:一般來說會判定遲緩...是2歲都喊不出一個單字喔 例如:宇璿會有意義的說"拿" 而有意義是指他真的看著你要拿這個物品這樣就算喔 我:.............. -------------------------------------------- 評估完之後就進入診間看醫生 醫生問了相關的一些問題如: 會不會拿東西給我看,以及肢體方面的(上下樓梯)一些問題...等 問到平常的眼神如:需求時會不會看我幫忙,正當我還在想要怎麼描述.. 此時璿的鞋子掉了,他就坐在地上看著我叫一聲並且把鞋子拿給我 醫生馬上就說,這樣就很ok 問到幼幼班老師有沒有注意到甚麼事情,我就說會延著牆壁來回跑... 剛好宇璿也"表演"了起來 醫生就開始觀察他....一陣子之後,醫生說 他跑個2-3下就又會去摸一下牆壁盡頭櫃子上的模型 並不會一直不停的跑,若是他一直重複跑很久不停就要注意... 並且他從進診間開始就充滿好奇心,每個東西都看都摸 孩子對環境周遭有好奇心是很好的... 整個看完醫生表示沒有甚麼大問題,來排語言治療... 呼...鬆口氣
今天玩飲料投幣機... 會敲一敲老師的手打開垃圾桶丟瓶子(以前都不鳥老師...) 剩10分鐘玩蛋頭眼睛鼻子在哪裡...沒興趣=.=" 又去跑牆壁一下 就是不想玩 -------------- 老師說比一開始好很多 有上幼幼班有差喔! (她大概是想講有規範他有差吧) 結束要穿鞋子 璿穿好了 拿鞋子給我 發出類似 ㄐㄧㄝˊ的音 老師卻說這是無意義的發音 他還在亂語階段 好失望 老師說就一直代替他說出來....
沒給記錄單(因為忙搬家) 今天一開始先玩10分鐘追人... 懶骨頭盪鞦韆---老師說本來看起來不想玩,會去看牆壁,可是老師一出聲音就又跑回來玩,知道規則後就很樂意玩 玩一陣子還牽老師去拿新玩具 丟黏性球---新玩具,不過都是用手腕丟出去 飲料販賣機---要拿錢幣時都會手張開點頭(就是不說要=.=),老師藏在碗裡要他拿,他還一邊玩一邊偷看老師藏在哪個碗裡=.=" 有特別問老師錢幣藏碗裡的問題,老師說這是社會參照性,先用近距離指物,之後會遠距指物,再來會進階用表情及眼神來暗示 吃點心---說"要"還是不會,但是會跟老師說"拿".... 老師說璿的耐心不夠 有時無法等待 性子很急 會慢慢訓練
娘家媽媽說我的小舅,也就是她的弟弟是早產兒,這我們從小就知道.. 所以小舅5歲才會走路,7歲才開口講話...國中就去念軍校,現在是上校 她覺得每個孩子發展不同,璿就是語言慢.... 媽媽說我們自己捫心自問有在他出生到現在發現有好好教他嗎.... 若真的教他.他不容易學會嗎? 之前都是給保母帶,回來都很晚了,你們怎麼知道保母怎麼帶... 現在開始慢慢教,慢就慢啦...頂多就是晚入學就好啦 我也知道老娘是安慰我,覺得這件事不是世界末日這麼嚴重 我這樣少吃少喝睡不著,傷心著急的也是老娘跟老弟 連老公也參一腳.... ------------------------------- 他居然說 妳知不知道我從小就不愛看人的臉跟眼睛 我說:我不知道 老公說,我每次看人的眼睛都有種壓迫的感覺 所以我從不看人臉講話..... 老公說:你兒子還比我好,會看人=.=" 這.....我要高興嗎....... ------------------------------ 我難道不知道這些道理嗎 可是保母又不是第一次帶孩子 保母說就只有璿這樣不愛學講話 所以我知道自己的孩子個性上一定也有某些問題啊!!
沒給記錄單(因為忙搬家) 今天有另一個老師一起來觀摩 我們大概聊了一下 她有誇獎璿的主動模仿 學習意願 互動都很不錯... 問我為啥來人幼 從哪知道的..等等 也有問到我是否去心智科看診 我只說有去復健科 醫生說沒問題 老師說復健科醫生只能看個大概(這樣說真的讓我好緊張...) 我說若是現在也不能確立診斷 現在沒有..不知道幾個月後有沒有 我不如先將孩子能力帶起來 我再去看醫生 唉 我發現老師們注重的倒不是有沒有說出可辨識的話語 而是有沒有互動性的聲音 像走出門口他指著捷運轉過頭看我們說 ㄐㄧ ㄐㄧ... 老師都會很高興 最後點心時間 他都會跟老師說 拿.拿..拿...的音 而不是說要... 老師突然說 他會不會是不會發ㄠ 的音... 我一想 也有可能喔 因為他講不要都只講 不..ㄡ
心路的規定是...要先去拿契約書然後回家考慮五天之後才能去上課 所以..今天下午趁請假就帶璿去拿 走進發展中心..璿就一直哭鬧.....平常不大會這樣..一直想衝出門口的感覺 怎麼會這樣?? 是想睡覺嗎?? 所以我只能拿了契約書.. 也不能說什麼..就匆匆離開 爸爸其實有點不想璿去..他認為去人幼的課程就夠了 去語言治療 只是在訓練 他要 幫忙 不要 ..等 人幼也是一樣要 幫忙 不要 ..等 爸爸覺得兒子的問題在於之前在保母家 保母完全都沒敎他,任由他發展,不是看布袋戲就是企鵝家族,這我也知道 要有口語,必須要累積詞彙在腦袋 每次他看到什麼指出來,或是手上的東西拿給我們看,口中一堆外星話 都會覺得他想講什麼,可是都聽不懂 而一些物品名稱及指令如桌子 椅子 尿布..丟掉等 也是我們這個月 敎他才會 爸爸覺得累積詞彙,才是對症下藥 ----------------- 我自己覺得爸爸想得太簡單 人家開這種課程 一定有他的方法跟效果 反正請假的人是我,我還是會帶他去看看的
今天上課老師也說璿的狀況很好... 也沒有發脾氣 走來走去 跟第一次上課差很多.... 不知道是不是有去幼幼班規範行為有差 ------- 今天問老師一些他在家講外星話問題,以及有些音感覺發不出來 如:123跳 他都只有音像而已 老師說他比人家慢玩聲音,所以要一直給予對話刺激 而且他有個缺點...不愛仿說 只愛自己說 老師說有些孩子就是這樣 今天拼圖拼對 老師說來GIVE ME FIVE 2次就會了 老師說其實只要他有興趣的 都學很快 也說到他的互動 社會行為及眼神都很不錯 跟第一次來差很多 (這點我自己覺得人幼的課幫助很大~~) 因為我已經去報名心路的語言認知課程 所以我特地問說那之後還需要來嗎,老師說不然這個療程作完(也就是下一次..) ------- 他已經有一陣子沒跑牆壁看影子..今天要結束之前 看到牆壁又想到....挖哩 老師說有些自閉症的孩子也會這樣...這句又讓我恐慌@@" 我說 可是他在家或是沒這樣的場地就不會 老師說那他沒的看就不看地上嗎...我說不會... 老師把燈關掉 準備要走,他趕緊跑出來.... 真的不能大意 想到有BBH媽媽說 自己兒子只有語遲及刺激行為(很少)...就真的是自閉 我就覺得心慌
沒給記錄單(因為忙搬家) 今天玩的遊戲跟之前差不多... 氣球傘 飛盤 今天多了一個投飲料機器 最後點心時間一樣訓練說"要" 不過他都指著餅乾說"拿"... 今天跟老師討論璿要加強的地方 幫忙時的眼神及口語 我也提出我的疑惑 不愛仿說 你偏要逼他跟你說 他不願意 但是在自然情境下 就會說 講外星話我都聽不董等等 有時看著我講 或指著東西講....音也都不對@@" 老師也表示 溝通有分語言及非語言,其實璿有表達非語言的部分 語言部分要我不要急 唉... 怎麼不急勒 今天下一堂團體課的哥哥先衝進來 老師說等一下 璿居然也對哥哥喊....等一下 真是笑死我 我趕緊跟老師說 他有時就會冒出這種....但是你刻意要他說 他就不要 真是令人煩惱的孩子
教學領域 教學目標 活動 ------------------------------------------ 社會性趨向 建立情感/能力評估 被子飛高高 社會性趨向 建立情感/能力評估 氣球傘 語言表達 眼神+口語說要 點心 被子飛高高---測試前庭覺,沒有特別愛 氣球傘---視覺刺激 車子溜滑梯---感覺上他要老師試幾次從旁邊溜,才會跟著老師溜 ,老師故意藏起來(有物體恆存概念) 今天跑一跑很愛撲倒,感覺是本體覺 後來帶去洗手準備吃點心 練習手向上喊"要",今天不但主動點頭還一邊吃一邊說謝謝 老師建議玩不起來時可以模仿他的動作及聲音 這2天一直在阻止他跑,而且他要跑的時候還會偷看我, 老師建議他跑的時候可以把他抱起來玩 老師說讓他覺得可以2人一起玩 仔細想想,若是沒有空間或是有事情他也不會跑,我這樣會不會太敏感了... 要離開時,下一堂課的小朋友進來,超激動的... 對人家嗆聲一堆外星話 哥哥拿起他的水杯,他還大喊"不#$..." 老師說,他好像在講不要搶
今天麗鈞阿姨有陪宇璿進來治療 上半場玩小豬投錢,要的話就要喊"要" 但是老師不給就直接從老師手上拿,不給就叫然後看我 會生氣,但是不會大叫大鬧的很誇張 感覺上老師也很強硬... 再來玩模型桶,又想堆高...堆不高就生氣 發現對於不會玩的東西就會想堆高 像拼圖會玩就不會想要堆高 老師說專注力有好一點,問我脾氣問題..... 我很不好意思的說,他只有來這脾氣會比較大,我也不知道為什麼 若是人幼上課就不會,麗鈞妹妹(語言治療師)也不會 在家因為我們會兇他,所以也不大敢,只要我生氣就會來撒嬌 老師居然說...那既然這樣,要不要我們去外面就好 我嚇一跳=.=" 出門口我說老師再見,他等老師走2步才講再見(每次都這樣...)
教學領域 教學目標 活動 ------------------------------------------ 社會性趨向 建立情感/能力評估 大紅豆 社會性趨向 建立情感/能力評估 拼圖 社會性趨向 建立情感/能力評估 鑽龍 語言表達 眼神+口語說要 點心 大紅豆---老師說測試他的觸覺 聽覺 視覺等..並沒有著迷哪一項 會模仿老師倒豆豆,老師用工具他也會跟著用工具,舀不起來2次就放棄,老師請他再試還是會再試 請他結束遊戲會叫,但是情緒很容易被轉掉 接著下一個拼圖遊戲的剛開始會心情浮躁 拼圖---若是拼不進有時會先放旁邊,拼別的,要不就是會抓老師手幫忙 鑽龍---一打開拼圖直接放掉(哇勒...),直接鑽進去跟老師玩 鑽龍收起來還撲到老師身上給老師抱,想看看架子上還有甚麼 後來帶去洗手準備吃點心 練習手向上喊"要",還主動點頭....我跟老師說點頭是謝謝意思 老師說他的主導性有點強(其實老師是要說...他很霸道=.=") 我問老師宇璿需要加強部分是甚麼 要人幫忙一定要有眼神 加強口語囉~~
一進門看到老師非常高興,指著泡泡要玩 教學領域 教學目標 活動 ------------------------------------------ 社會性趨向 建立情感/能力評估 泡泡 社會性趨向 建立情感/能力評估 拼圖 社會性趨向 建立情感/能力評估 彩虹氣球傘 玩吹泡泡--一開始還是用手背去摸泡泡,後來用手指搓泡泡(練習用手指指物) 在我身上待的時間大幅減少,敢去嚐試 玩拼圖--一開始仍然要自己試二次,但是之後會遵照老師指示,拼完還自己拍手 拼完會自己放回袋子再拼,老師把東西藏起來,他會去找(有物體恆存概念) 彩虹氣球傘--喜愛度沒有很高,不過還是會玩 燈光--怕黑黑的,就哭了,燈打開還撲到老師身上,幾秒後發現我在旁邊 就躲我身上
宇璿今天一進去看到小桌子就衝進去坐好 (因該是家裡也買了小桌子椅子所以是知道要玩玩具) 老師拿出小車子,上面有很多玩偶,問他說誰要開車,大概10分鐘,他看一看沒興趣(本來還想把玩具疊高=.=")就走到門口去抓電腦 老師馬上說他平常玩玩具的專注力都這麼少嗎,我說他沒玩過這個玩具,而且 他可能不懂要開車這件事,所以可能沒興趣,而且老師說他玩遊戲方式很單調,只會往上疊 後來又拿出形狀丟入的玩具,老師指示他丟哪一個,他偏要自己試,試不進就唉唉叫,鬧脾氣,不想排,生氣的跑過來(向我求救) 後來把玩具丟地上,還不想撿 直接把我拉走想去門口,我說不行他就自己去穿鞋子 阿勒...我都沒教過你ㄟ... 自己還穿上一隻 還是建議我們要玩切切... 結論: 老師說他感覺明知道玩具丟地上不可以,仍要要這麼做 接受挫折力很低,玩玩具有固定的玩法,因為要他投星星,他卻固執要投三角形 原則上老師說比較進步了,因為上2次他都痞子逛大街.....
教學領域 教學目標 活動 ------------------------------------------ 社會性趨向 建立情感/能力評估 泡泡 社會性趨向 建立情感/能力評估 氣球 社會性趨向 建立情感/能力評估 芝麻街玩具 一開始老師是用遊戲方式跟宇璿玩 玩吹泡泡--反應很好,一直玩的大笑,不過泡泡吹出來的時候一直待在我身上 老師喊1.2.3,有出現一句1..3 老師故意123停住他會看老師怎麼還不開始,老師放下不玩了,還會 拿起來給老師吹(訓練眼神) 氣球吹臉--反應平平,沒有泡泡這麼激烈,喜歡玩追人 芝麻街按鈕--有聲音的只按綠色,不知道是喜歡綠色還是喜歡那首歌 需要幫忙時訓練宇璿會看人,這堂課後半小時都不錯 構音和挫折忍受度都不錯 建議: 玩之前喊123 玩追人或是躲貓貓增加呼名反應,讓他每次感覺被呼叫都是有好的事情 玩俯衝減少他視覺刺激 先從他的角度說話,如喝奶說要ㄋㄟ ㄋㄟ.. 先從要幫忙用眼睛---再進階聲音 喜歡聽覺,所以遊戲時加音效 需要幫忙時訓練會看人,最好眼神低一點跟他說話
請他收玩具會不高興,叫2聲,還是在協助下收好 生氣時會看著我和爸爸叫 要出門口很迫不急待,治療師說拿鞋子給爸爸 馬上拿並且說"鞋子" 今天爸爸一起來看治療課 專注力我自己覺得有好一點點 今天的遊戲是把相同的形狀積木投進去 然後是切水果遊戲(不大愛玩)----可是這對剛滿兩歲孩子而言不會太難嗎? 還是大家兩歲的孩子都非常會切東西??這我真的很模糊 治療師一直吸引他,他投個2次就走開,切水果也是 看到牆壁跑2次(約10秒),就走過來繼續投 今天宇璿有發脾氣,因為叫他收玩具他不肯收 他生氣唉唉叫時治療師說會看著我跟爸爸 請我們下次不要看他 結束時治療師請他拿鞋子給爸爸穿 他走對勒 可是不知道是不是爸爸就在旁邊 比較近 回家後治療師請我們買相同的形狀積木及切切樂給他 馬上在兒醫樓下買兩套 家中積木讓他分辨顏色,問題是....他只愛疊疊樂
很幸運~~ 早上看完門診,語言治療師就可以馬上排到並且評估 治療師跟宇璿玩 我在旁邊回答問卷 問卷評估完發現宇璿的程度真是落後很多阿!!! 大約落後七~八個月 治療師說要先有認知理解才能說 治療師說宇璿專注力不好,走來走去的(事實上他很愛玩電腦 對治療師電腦很有興趣),加上一大早起來看門診到中午評估 有點累了 所以以後治療時間我就改成早上,這樣看精神會不會好一點 http://www.wretch.cc/blog/julyfu/1506288
