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健康快樂的成長

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轉貼~余光中給未來的你

2017年12月15日
公開
41

《余光中：寫給未來的你》 孩子，我希望你自始至終都是一個理想主義者。 你可以是農民，可以是工程師，可以是演員，可以是流浪漢，但你必須是個理想主義者。 童年，我們講英雄故事給你聽，並不是一定要你成為英雄，而是希望你具有純正的品格。 少年，我們讓你接觸詩歌、繪畫、音樂，是為讓你的心靈填滿高尚情趣。 這些高尚情趣會支撐你一生，使你在嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香。 理想會使人出眾。 孩子，不要為自己的外形擔憂。 理想純潔你的氣質，而最美貌的女人也會因為庸俗而令人生厭。 通向理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會為此受盡磨難。 但是，孩子，你儘管去爭取，理想主義者的結局悲壯而絕不可憐。 在好像坎坷的人生裡，你會結識許多智者和君子， 你會見到許多旁人無法遇到的風景和奇跡。 選擇平庸雖然穩妥，但絕無色彩。 不要為蠅頭小利放棄自己的理想，不要為某種潮流而改換自己的信念。 物質世界的外表太過復雜，你要懂得如何去拒絕虛榮的誘惑。 理想不是實惠的東西，它往往不能帶給你塵世的享受。 因此你必須習慣無人欣賞，學會精神享受，學會與他人不同。 孩子，我希望你是個踏實的人。 人生太短，而虛華的東西又太多，你很容易眼花繚亂，最終一事無成。 如果你是個美貌的女孩，年輕的時候會有許多男性寵你， 你得到的東西太過容易，這會使你流於淺薄和虛浮； 如果你是個極聰明的男孩，又會以為自己能夠成就許多大事而流於輕佻。 記住，每個人的能力有限，我們活在世上能做好一件事足矣。 寫好一本書，做好一個主婦。 不要輕視平凡的人，不要投機取巧，不要攻擊自己做不到的事。 你長大後會知道，做好一件事太難，但絕不要放棄。 你要懂得和珍惜感情。 不管男人女人，不管牆內牆外，相交一場實在不易。 交友會有誤會和摩擦，但想一想，諾大世界，有緣結伴而行的能有幾人？ 你要明白朋友終會離去，生活中能有人伴在身邊，聽你傾談，傾談給你聽，就應該感激。 要愛自己和愛他人，還要懂自己和懂他人。 你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天般明媚。 你要會流淚，會孤身一人坐在黑暗中聽傷感的音樂。 希望你不要媚俗。 你是個獨立的人，無人能抹殺你的獨立性，除非你向世俗妥協。 學會欣賞真，在面具下看到真。 世上圓滑標準的人很多，但出類拔萃的人極少。 而往往出類拔萃又隱藏在卑瑣狂蕩之下。 在形式上我們無法與既定的世俗爭鬥，而在內心我們都是自己的國王。 如果你的臉上出現諂媚的笑容，我將會羞愧地掩面而去。 世俗的許多東西雖耀眼卻無價值，不要把自己置於福斯的天平上， 不然你會因此無所適從，人雲亦雲。 你要懂得欣賞悲劇，悲劇能豐富你的心靈。 在具體的做人上，我希望你不要打斷別人的談話，不要嬌氣十足。 你每天至少要拿出兩小時來讀書，要回信寫信給你的朋友。 不要老是想著別人應該為你做些甚麼，而要想著怎麽去幫助他人。 借他人的東西要還，不要隨便接受別人的恩惠。 要記住，別人的東西，再好也是別人的；自己的東西，再差也是自己的。 孩子，還有一件事，雖然做起來很難，但相當重要，這就是要有勇氣正視自己的缺點。 你會一年年地長大，會漸漸遇到比你強、比你優秀的人， 會發現自己身上有許多你所厭惡的缺點。這會使你沮喪和自卑。 但你一定要正視它，不要躲避，要一點點地加以改正。 你要知道，戰勝自己比征服他人還要艱巨和有意義。 不管世界潮流如何變化，人的優秀品質卻是永恒：正直、勇敢、獨立。 我希望你是一個優秀的人。

關於芙朝大家族的某些人

2017年12月02日
公開
47

這個假日要喝喜酒，所以帶兩兄弟回彰化參加，兩天來回共開了400公里的路，只為一場喜宴。 對於喜宴，其實興趣不大，因為欣賞小嬸的堅強，所以特別回去捧場。 喜宴會場，看到大伯母跟她媳婦走過來，在喜宴會場也沒跟我們家一桌人打招呼，但還特地去跟四伯父一家人打招呼，我們就坐隔壁桌~~~雖然這事也不意外，所以也無所謂了。 私底下，我實在非常不欣賞大伯母，雖然大伯父早過世，但至少當時兒女都很大了，不像小叔過世時，小孩都還很小，都很需要人照顧。但兩個人給我的感覺，卻是非常極端，一個非常令人討厭，一個很欣賞。大伯母有錢，但是卻很吝於付出，只想佔人便宜，一家人都是。 雖貴為大伯母，但是兒女結婚，奶奶規定兄弟的子女結婚要依規定每人要包12,000，以當時的年代，這真的不是一筆小錢，但大家還是依規定，但當我們結婚時，她不管當初收人多少紅包，就是通通只包3,600，而且還帶一家子的人來吃。老爸生病期間，連一通關心電話都沒有，姑且不談這些，大堂哥從來就沒跟人有任何的禮俗往來，每次都是跟著她老媽來吃吃喝喝，兒女結婚也好意思來要紅包，還說我們只有邀請我們家族的人，希望我們家族多聚聚，見鬼了，每次清明聚餐，吃吃喝喝了快20年，直到幾年前才良心發現，換他們家作東一次，就這麼一次，也好意思說嘴，只能說人不要臉，天下無敵。今天的喜宴場面又看到他們，討厭的心情又油然而生，人漂亮又如何，醜陋的心才是真醜陋。 當初跟老姐決定大堂哥嫁女兒我們只包500元，似乎把他惹毛了，從此對我們視而不見，明明就是來要紅包的，我們偏偏不甩人。如果老爸還在，會不會很生氣他的女兒這樣沒家教?

轉貼陳安儀的文章

2017年11月27日
公開
48

升上三年級之後，老師單獨發了一本作業本，規定每天要寫一頁150字的「小日記」；每個週末，則另有一篇要寫兩頁長度的「大日記」。其實，這樣的字數規定對於從一年級就跟著我練習寫作的女兒來說，早已不是問題----她隨便什麼題目都可以洋洋灑灑寫個4、500字----但是，因為對老師的服從，即便我一直強調：「妳寫的日記早就超過150字了啦！而且，字數根本不是作文的重點！」但女兒還是在第一天回家寫小日記時，堅持一邊寫、一邊嘴裡嘰哩咕嚕的數著數，弄得我哭笑不得！ 我知道，學校老師在國語課時間不足、或是不知該如何引導孩子作文的狀態下，往往會以「規定字數」這樣最簡單的方式，希望讓孩子可以多寫出一些內容。可是，往往，這個「規定字數」產生的結果，卻是讓孩子的作文流於「流水帳」，或是不停的重複同一句話，並且讓孩子討厭日記、作文，並不能達到老師期望的效果。 學校日（上星期六）那天，我提出了這個問題，希望老師在課堂上重申「字數不重要」這件事，而且自告奮勇的提議我可以利用週間某一天的晨光時間，當愛心媽媽來引導班上小朋友寫「小日記」。我的提議立刻受到採納，並且有幾位家長表示，小朋友非常害怕「小日記」這項功課，每天都苦思良久，不知道該從何下筆？ 我自己在指導孩子作文時，也常常遇到媽媽帶著孩子來找我：「我快被我女兒每天的小日記煩死了！每天都不知道要寫什麼？」要不然就是上課的時候，新的小朋友老愛問我：「老師，要寫幾個字？」 其實，喜愛閱讀、寫作的人都知道，「字數」絕對不是一篇文章好壞的重點！「字數」，也絕不代表文章內容的豐富度。所以，除非是參加徵文比賽、或是有寫作長度限制的考試，作文、日記，其實是不應該規定字數的。 而我們的孩子在長期「規定字數」的狀況 之下，寫出來的作文往往都慘不忍睹。不是一句話翻來覆去的重複，就是通篇抓不到重點，反正只要把紙寫滿就行了！因此，經過指導後的小朋友，雖然作文進步了，但還是常常有媽媽問我：「為什麼我的孩子來上作文課，作文反而變『短』了？」這時，我總是得耐心解釋：「孩子要學習把精彩的內容寫出來，寫幾個字並不是重點！」 看到很多孩子把寫「小日記」當成一件苦差事，我心裡十分惋惜，這本來是學校老師為了提升孩子的寫作能力，所想出來的、立意良好的辦法，卻因為執行的方式不恰當，造成了反效果，實在很冤枉。 因此，在這裡我想跟大家分享幾個指導孩子寫「小日記」的方式，爸爸、媽媽們或許可以在家裡試著幫孩子解決「小日記」的苦惱： 一、在日常生活中找題目 在老師沒有規定「小日記」的題目，孩子得自己決定、卻又完全沒有想法的時候，我建議媽媽不妨替孩子訂題目。依我的經驗，低年級的孩子，還不太懂得「題目」的意義，所以讓孩子漫無邊際的自己想，通常很困難。此時不要一味的逼他自己訂，不妨在日常生活中找一些他容易發揮的題目，讓他趕緊開始寫作。 比如說：早自習時間、營養午餐、下課十分鐘、XX課、吃晚飯的時候、洗澡、我最喜歡的電視節目、我的媽媽（老師、同學、弟妹.....)、安親班的一天、...等等。 中年級以上的孩子，寫作經驗較為豐富之後，自己訂題目就比較沒有困難了。 二、訂定「中心思想」： 題目訂好了之後，不妨跟孩子討論一下，這個題目最重要的事是要寫出什麼？比方，「音樂課」這個題目，中心思想是「喜歡音樂課」？還是「討厭音樂課」？「音樂課很無聊」還是「音樂課很有趣」？ 這裡要注意的是，不要「否定」孩子的感覺。如果他覺得「音樂課很無聊」，那就請他想一想，音樂課有哪些無聊的地方？為什麼無聊？可不可以回想一堂最無聊的音樂課內容到底有多麼無聊？然後請他一一列下，好當作等一會兒要寫的素材。 三、訂定大綱： 很多老師、家長都誤以為，作文題目講完、討論完之後，孩子就應當振筆疾書，思慮無礙才對。事實上，這是一個很大的誤會！初接觸寫作的孩子，對於媽媽或老師剛才一番的「內容討論」，雖然說得頭頭是道，但一低頭面對紙筆，到底要怎麼寫？通常還是「霧颯颯」。因此，教導孩子「訂定大綱」，是很必要的。 通常，我都會指導剛開始寫作的孩子，將作文分成三段或是四段。 第一段：開頭。 簡單的介紹人、事、時、地、物，比如說「看病記」，第一段就可以要先寫出什麼時間、你發生了什麼症狀？誰帶你看病？去哪裡看病？ 「新學期的開始」，可以先介紹你今年升上了幾年級？同學、老師、教室、課程有沒有新的改變？ （當然，寫作技巧比較熟練之後，我們也可以利用「聲音」、「表情」、「動作」開頭，這是後話。） 第二、三段：主要內容。 請小朋友想一想，有哪些內容可以書寫？比方說「下課十分鐘」「，就可以分成 1.下課十分鐘裡你看到什麼？聽到些什麼？（五官體驗） 2.你通常都跟同學說些什麼？做些什麼？（對話、描述） 3.紀錄一件下課時發生的趣事？（舉例） 第四段：結尾 對這件事情你有什麼想法？心情如何？有沒有什麼後續的願望？ 四、提示句子 對於寫作經驗不豐富、寫日記還很陌生的低年級孩子，光是「訂定大綱」有時候還不夠，可能還需要媽媽引導他發表出看法，然後再一句一句的紀錄下來。通常，對於這類的孩子，我會先問他剛剛大綱所問的問題，等他回答之後，我再請他直接把剛剛所講的話寫下來即可。 這四個方法是比較簡單執行的引導寫作方式。在我指導孩子的過程中，十分有效。 當然，如果在每天的生活體驗之中，家長或老師都有時間可以讓孩子細細體會生活，尋找一些生活裡有趣的事情，鼓勵他多多發表感想和意見，我想，寫日記就不會是一件苦差事了！