「多元師資培育之下國教問題與因應」紙上論壇
時間：九十四年六月七日
地點：中國時報社
主持人：中國時報社長林聖芬
參與論壇者(依發言順序排列)：
教育部國教司長吳財順
嘉義縣教育局長蘇德祥
政大教研所教授、政大附中代理校長湯志民
全國家長聯盟副理事長林文虎
搶救國教大聯盟代表王馨羚
搶救國教大聯盟代表陳君豪
林文虎：班級人數不應無限調降，應淘汰百分之五至十的不適任教師、整頓教育產業，為準教師找出「有專業、有品質」的位置。
有一句話是這麼說的：「肚子餓也難過，肚子飽也難過」我們的師培政策就是如此，曾經何時，師培新制是眾望所歸，現在卻出現問題，變成過街老鼠。
如果一定要找到教師缺額，我認為淘汰不適任教師的比例只有百分之一、二實在太保守，以家長觀點來看更精準，不適任教師約有一成，這樣才叫品質。
今天老師位置難找，我不贊成無限制地將班級人數一直往下調，台北市已有很多班級一班人數廿多人，這種情形在都會區已很普遍，將班級人數一直往下，人事經費就一直增加，人事費吃掉多數教育經費，學生買書、實驗費用剩下不到三元，相較於日本的十二元落差很大，身為一個家長，我不禁要替未來的學生叫屈，我們應該要有合理的班級學生數、合理的學校規模，沒理由為了擠出位置給老師，無限制地降低班級人數，犧牲了孩子的買書錢。我們應建立合理班級人數，如一個班級人數只有一兩人，學生如何學習人際關係及團體生活？合理的班級人數是正確的，重點是要釋放出教育資源，讓新進老師有機會。
現在要做的是淘汰不適任教師，淘汰百分之五至十，這樣，教師的位置才合理且有尊嚴，如果不淘汰不適任教師，再過五至十年，教師的流動會完全停滯，沒有年輕人進得去，孩子的受教品質堪慮。
老師的人力管道要暢通，合理的流動自然能生生不息，教育部的肩膀硬一點、挺一點，就能做到這一點。要落實教師證照有效年限，現在十年，只要在職就可用一輩子，未來應縮短為五年至六年，老師面臨能力提升，可提升教師品質、暢通通路。
另一方面，要建立合理的教師專業調動機制，不應只靠號碼牌決定。例如，教育部長杜正勝在年初時曾當眾承諾要改善教師申評制度，不能球員兼裁判，但現在好像又忘了，迄今未能落實。現在放任各學校未必是最好的，不能只放給學校用市場機制決定，這樣沒上車的永遠堵在門口。
最後，台灣有一「教育產業」，但卻像無政府狀態，例如基測考得簡單，補教業者就恐嚇說考試沒有鑑別度，坊間還有一堆皮紋檢測等神奇百怪的花招，只差沒拿出「照妖鏡」。準老師的去處不是只有學校；若政府能整頓教育產業，不但是提升品質，也是為這些準老師開一扇門。
找位置要找出「有專業、有品質」的位置，希望政府不要頭痛醫頭、腳痛醫腳。
