我們學校這屆的畢業生,很特別.
當初入學時,縣府同意可以成立資優班.
於是兩班資優班的學生,似乎網羅不少學區內成績好的小學畢業生.
這次基測,
300分以上有4位.
高分群的學生也不少.
資優班對學校的高分群學生,似乎很有幫助.
檯面上的成績很亮眼.
也許,是帶資優班的老師比較年輕.
跟學生的感情很好.
資優班的孩子表面上看起來,並不如外界對資優生的批評那般.
傲慢,內鬥......
同班學生間的感情也很好.
也因為我們學校,認真推動許多多元的課程與活動.
普通班的學生,比起以前我帶班的年代.
心理健康許多.
也很篤定地要走技職體系的路,
孩子們過得很快樂.
也很有想法.
是我太樂觀嗎?
我覺得我們把各樣的學生都努力帶起來了,
為什麼不讓我們成立資優班?
後來兩屆學生反而一團亂,
想唸書的沒辦法好好讀書,
不想讀書的,被逼坐在教室裡發呆.
我想,重點不是成立資優班就是放棄不會讀書的孩子,
關鍵在於,帶班的老師,能不能敞開心胸接受不同特質的小孩?
而非以讀書的成績,來將學生分等級.
