我和主任去找中輟生，
回到辦公室，突然傳來一句問候：
『妳去抓壞人回來啦？』
『抓壞人？』
回頭一看，原來是在資料室影印的咨蓉在問我。
『中輟生怎麼會是壞人呢？』我不經思索地，溫柔回她一句。
咨蓉這才察覺自己的失語，我的內心卻很難過。
我們成功找回的中輟生中，
有對小姐妹，母親是外籍配偶，早就跑了。
父親過世，唯一的奶奶癱瘓臥病在床。
因為輔導室的老師，個個關心疼愛她們，
讓她們願意每天高高興興地來上學。
有個孩子，小六畢業那年暑假，母親癌症過世。
孩子悲痛萬份，對人生失去了希望。
輔導室的老師們，花了很長的時間和她搏感情，
也讓她願意回到學校上課。
廖氏兄妹的家庭是低收入戶，
接受縣府補助。
母親會帶著孩子到夜市乞討，
剛開始，兩兄妹都懶得上學。
幾乎每天都得輔導室的老師，親自到他們家叫他們起床，
帶他們到學校來。
父親失業，懶得找工作。
經過輔導室的安置，廖氏哥哥搭技藝學程的校車，去合作的高職學汽修。
從此有了人生目標，開始天天準時上學。
也連帶地影響了父親的態度，
廖爸爸找到了工作，也認真地工作。
這些孩子，個個有個可憐的身世。
誰希望生長在那樣的家庭？
我看不出這些孩子哪裡壞？
我覺得最壞的是大人的心，
尤其是”老師的心”！
