中山大學顏聖紘教授
我常常在抱怨大學生研究生的問題，我覺得最奇妙的是每次提到現況問題時，就會有一種人要跳出來說: 難道老師都沒有問題嗎? 老師都不需要檢討嗎?
我忽然想到奇皇后，答納失里拒絕喝下賜酒，然後還跟元順帝說: 是誰讓我變得這麼這樣的人？是皇上你啊~ 總之，就是一個愛怪東怪西就是不怪自己的思維。
我就光明正大地說吧~ 一個大學生或研究生如果不OK，其實要靠大學四年或研究所兩年來救，希望真的很渺茫。從小就沒有把邏輯、表達力學好，十幾年來又不關心這個與那個，整個人都是為了通過考試而生，只有在網路上才有存在感，什麼都是爸媽在代勞，這個不可以摸那個不可以碰，下課就是回家，醒來就在教室裏，這樣過了17-18年，我們在大學裏是要怎麼救? 養過動物的人都知道，有一個形容叫"耽到"，就是說一開始壞掉就永遠壞掉了，而且不只是體型體重，還有智力。台灣最愛說不要讓孩子輸在起跑點，所以連嬰幼兒食品都要加一堆五四三讓大腦變得好大喔，結果大腦那麼大是有在用嗎？硬碟和RAM加到飽是有用嗎？沒有啊，都在背東西背到overload，語言區邏輯區裏面連資源回收桶都沒有，等到會考特招完，靠杯就整個一下子清空了啊。是要我們大學教授怎麼教？
有人常說: 你不要這麼灰心，好好講學生還是可以教得起來的。我同意啦，還是有學習能力，但是，我們是基礎科學學系，我們需要的不只是會操作、會拷貝、會短期記憶、會貼上、還有會微笑與順從的人。如果好奇心、探索力、邏輯力、創造力、毅力、細心和見識在從小到大的教育中就不存在，或被封印掉，要我們化腐朽為神奇還真是難為我們了。現在坊間有一大堆貴三三課程都宣稱在教這些，我其實挺羨慕的，好容易就被稱為名師，而且鐘點費遠高於大學教授，而且大家都會覺得你好厲害喔。
所以呢，不知道教育現況，就不要沒事跑出來裝客觀各打50大板，如果真的那麼關心未來，關心你未來有沒有好同事、好下屬、好學生、甚至是比你年輕的好老闆，拜託多多支持願意在國中小學花時間多做一點真正的教育的老師與政策。
什麼叫作真正的教育?
(1) 相信老師的專業：同意這世間有很多問題不只有一個答案、不要什麼都要評分標準都要量化，差幾分就靠杯孩子的未來毀了。我們看到一天到晚氣爆和墜機，誰會知道未來是什麼？
(2) 不要盲目追求名牌：有些人就是只想擠進名校名研究室鍍個金，但是啊，名校之所為名校，絕對不是因為這種人而變成名校。如果名校裏充滿了這種追求個人功名的人，這種名校的意義又是什麼？所以說，不要只想擠進名校卻對知識沒有熱情
(3) 相信並支持行行都可以出狀元：不要再講什麼"如果唸不下去就開計程車或賣雞排"這種話了，我很不喜歡。每一個行業都有其專業，都有pros and cons，我覺得坐這山望那山，或永遠覺得別人最爽自己好苦是最不可取的。真的那麼喜歡，就努力達成自己的願望，如果你真的看到有些人明明沒在做什麼，上班時間都在上網，也是週休二日經常玩樂，也是人家的命啊。
(4) 這個世界不是圍繞自己的孩子在公轉的：什麼最難教？阿就同理心。同理心影響好多事喔∼不覺得所有的社會教育科技什麼政策都是因為有人沒有同理心，所以亂七八糟嗎？同理心是誰要教？大家一起教。但是誰最重要? 父母。因為大學教授不會陪你小孩搭公車、買東西、上廁所。
(5) 發掘現象與議題比解題更重要：你說現在社會上為什麼有這麼多蠢人在統治我們？因為這些人從來就不知道如何觀察與關心社會，他們都是吃懶人包長大的，連去那個學校唸書都是被規畫好的。只有能看見問題、發現議題、體驗真實人生的人，才能產生創造力，才有可能帶著大家看見新的方向和希望。
