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chinbo媽

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媽咪的夢

2009年11月27日
公開
45

昨晚聽著永靖媽媽述說永靖在學校發生的事 還有前些日子也聽說傅老師被家長投訴 晚上便做了一個跟傅老師相關的夢 我夢到自己勸說傅老師不要太認真 偶而也要給自己和孩子喘息的時間 醒來後覺得自己的夢真可笑 不過我真的很想這麼做 晴寶算是班上平日表現不錯的孩子 加上自己一直是站在老師那一邊的 因此我的感受沒那麼深 直到體表會那天 跟幾位媽媽聊天 才知道原來有很多人都覺得老師太嚴格 原來從一年級到現在 除了上廁所,喝水,做eye eye護眼操外 其餘時間都是在忙著訂正功課 只有完成老師要求的孩子才能下課 晴寶算是常得到下課時間的人 即使如此 下課也只能在教室後面玩 還不能太大聲 升上二年級後 傅老師更是規定孩子不能下樓去遊戲場 我聽了很詫異 傅老師何苦呢? 其實這樣做 孩子苦自己更苦 我很感謝老師的用心 但是我希望孩子也要適度的放鬆 或許老師認為要玩可以放學後再去玩 不過玩耍是需要同伴的 就像晴寶 放學後他根本不可能再去找同學玩 還好他有留課後班 在課後班有昀佑,若寧,文聰......等同學 大家在一起成為好朋友 每次聽他述說課後班的一切 我曉得和同學在一起是非常開心的 我真的真的真的好想跟傅老師聊聊 傅老師真的是個非常棒的老師 我是打從心底的佩服他 我自己是老師都沒辦法像他這樣付出 我很不希望一位好老師的用心卻被他人誤解 所以我好掙扎 看來我要先理好思緒再跟老師談談 也希望其他家長也能體會老師的苦心

孩子願意坦白嗎？

2009年10月20日
公開
48

孩子願意坦白嗎？ 文╱洪蘭（陽明大學神經科學研究所教授） 朋友的女兒不慎懷孕了，不敢跟父母講，自己找同學弄了不知什麼東西打胎，結果肚子痛得在地上打滾，而且出血不止。 這情形把父母嚇壞了，緊急送醫才救回一命。 朋友非常不能接受孩子有事不跟她說，她認為：女兒是自己一手帶大的，有事不說，表示不信任媽媽，這不信任傷透了她的心。 朋友在家中尋死尋活，鬧得先生一個頭兩個大，跑來我家求援。 孩子有事不找父母，反而先找同學，在臺灣是相當普遍的現象，這一點我們大人要檢討；得問自己為什麼孩子不敢對我們講，而不能先怪孩子不信任父母。孩子小的時候，都是信任父母的，有事一定先找父母。 到後來會不敢去找父母，中間必然出了什麼差錯。 一般來說，大人常不能從孩子的觀點來看事情；拒絕孩子要求時，通常也沒有解釋為什麼不行，就直接說不，而且語氣斬釘截鐵，沒有通融餘地。華人很少稱讚別人，比較擅長潑冷水。 其實人都喜歡聽贊同的話，不喜歡跟意見相左的人在一起。 假如每次開口都挨罵，下次自然什麼都不講了，少說少挨罵，孩子跟父母就漸行漸遠了。 臺灣的父母其實非常關心孩子，只是大部分是物質上的關心，不是心靈上的。 許多父母整天盯著孩子多穿衣服，多吃飯，但很少坐下來跟孩子談心，去了解孩子心裡的感受。而且過了小學三年級以後，就不大與孩子有肢體接觸，關心也是含蓄的，不掛在嘴上，需要孩子從日常生活細節去體會父母的用心。 偏偏我們的孩子被過度保護，在人際關係這方面的智慧開竅得較晚，有的甚至上了大學，都還不能體會父母的愛，以為爸媽不在乎他。 我有一個學生在自傳中寫道，父母成天忙著賺錢，留他一個人在家照顧弟妹。他認為，照顧弟妹是父母的事，不該由他做，所以考大學時，挑了個離家最遠的學校，以逃開家務。 他的父親是捆工，母親要隨車幫忙，所以暑假要他替代母親的位子，一起出車。 結果一個暑假下來，他完全變了，他了解到沒有父母賣命賺錢，自己根本念不起大學。從此，他不再嫌棄父母的舉止和談吐。 所以，父母其實應該找機會讓孩子了解自己工作的辛苦，有了解，溝通才會有效。 曾經有父母問：「每次答應孩子的要求，會不會寵壞了孩子？」 其實，問題不在答不答應，而在要求合不合理。 如果是要求合理，為什麼要擔心寵壞孩子？ 有個孩子說：「我媽只會兩個字，就是『不行』。」 「我告訴你，不行就是不行，再囉嗦就討打！」 這是親子溝通管道關閉的最主要原因。 另一個原因是敷衍。當孩子興高采烈回家報告他很得意的事，而大人忙於生活，不是不注意聽，就是隨便應付了事，連眼睛都不看孩子一下。孩子是敏感的，既然大人不想聽，下次就不說了。 朋友家的風波，嚴格說起來，孩子不是不相信父母，而是懼怕自己的父母。「孩子為什麼要懼怕父母？」假如我們能從小讓孩子知道，人一定會犯錯，只要跟爸媽講了，爸媽會跟他一起面對困難。孩子有這種信心，許多悲劇就不會發生了。 本文轉載自國語日報2008/04/08家庭版

如何培養會生活懂生命的孩子

2009年10月20日
公開
43

一、學習看到孩子的優點是非常重要 一張白紙上有個黑點，我們通常都是看到那個黑點， 這些年透過自己不斷學習， 我漸漸看到的是白色的部份。孩子若有85%的優點，15%缺點， 大部分的家長都忘記看見他的優點好處．所以，有位心理學家曾說過： 「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」 有個「比馬龍」定律就是： 你用什麼眼光看你的孩子，他就會成為那樣的人。 發明電燈的愛迪生，當學校的老師都放棄他，認為他一無可取， 把他帶回家交給他媽媽時說：「笨蛋還給你」，愛迪生的媽媽卻對他說： 「別人看不起你，媽媽覺得你不錯」。因此看孩子的角度不同， 結果就會不一樣，最重要的是讓孩子有自信。 我曾經在精神病院輔導過一位台大醫科畢業的病人， 過對談了解他的成長歷程，發現他從小學到高中從未得過第2名， 從中讓我體認到承受高壓力（高處不勝寒）的人容易失敗且敗得很慘！ 其實失敗可以帶給人經驗和閱歷，兩者加起來則形成智慧； 我們究竟是要培養孩子成為會讀書的人還是有智慧的人？ 二、培養孩子成為具有智慧（思考.想像.創造力）的人 會讀書的人，是從對的答案裡作出對的答案（擁有的是記憶力）； 有智慧的人，是從對的答案裡找出錯的地方，或是從錯的答案裡找到對的地方 （擁有的是思考想像和創造力） 會思考、會動腦的人可能在學校的表現差強人意，然而記憶無法長久， 因為我們的腦總是重複在作記憶和遺忘的工作， 許多的答案也隨著時空變化而有不同。 現有科學知識在8年內許多都被新的結果推翻， 例如玉山的高度隨著地殼變動而改變， 每年實際高度都不同；1904年萊特兄弟發明飛行器才開始有 「飛」的名詞產生；過去速度是低音速， 目前是高音速，將來可能是光速．因此，記那麼多東西幹麻？ 腦袋如果背太多東西，就不可能想很多；若只會背，不會想（思考）， 腦子就好像被水泥糊起來一樣。 曾經有記者問過我，我對孩子的期望是什麼，我不假思索地回答： 健康、快樂和記得愛我。 許多人是用錢養孩子，不是用心；最近自己一直在想： 有天我老了，會希望孩子怎麼對我？他們以會有什麼記憶？ 會想到爸爸給過他什麼？你想到孩子的又是什麼？ 我會希望我的孩子能夠想到好多好多， 例如：我和兒子是一起騎腳踏車、泡湯、爬山、溯溪的好朋友。 然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙、洗臉、罵小孩， 晚上是吃飯、沐浴、更衣、罵小孩，希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。 三、教育的目的是教他成為一個人 教育的目的歸要一句話是教他成為一個人。 我們反省一下自己的生活是這樣嗎： 1．每天忙得像豬，每天作牛作馬（動物） 2．每天活得像機器（會動的人．會走路的殭屍，還是年輕的老頭？） 你的偉大的貢獻只是工作嗎？我們讀了那麼多書是為了工作？ 還是為了生活？很多人生活就是拚命讀書、努力工作、 拚命賺錢，最後是養病。讀書和工作並沒有最直接的關係， 並不是很會讀書就會當總經理，它所靠的是能力；生活就是一種能力（耐）， 讀書和錢只是一個媒介，最終的目的是懂得生活， 也可說是為了編織一個夢想，一個活生生的夢，快樂有趣的夢。 四、生命是一種慈悲喜捨 生命是一種慈悲喜捨，這比讀書更重要，會成為一輩子受用的資產， 也是現今社會所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒有用，醫生不慈悲， 對病患不能視病猶親，就對社會無用；一流的化學家不慈悲， 製造毒物來害人就是恐怖分子，也對社會無用。 我有個朋友是醫師，他說他每天開藥時都很掙扎，為了平衡自己， 他在開藥的同時，也提供養生資料給病人，希望他們身體健康，下次別再來。 其中有個養生方法是：天天要運動．好好睡個覺．慢慢吃頓飯。 有人一早起來就喝咖啡和茶，難道一早起來還這麼累嗎？ 不健康的人，脾氣會不好，就不會以身作則。 最近的詐騙事件頻傳，他們都是很聰明的人， 像我就想不出來這種騙術，如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。 因此，一流未必有用，有用必定一流，希望社會不要充斥著一流而無用的人。 有用的孩子或許他們很質樸，但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。 五、培養孩子的內在智慧 人有外在智慧與內在智慧，外在智慧指的是成績和分數， 內在智慧則指動機（即主動學習的能力） 這是孩子將來智慧的源泉，包含慈悲、尊重和理性。 隋文帝至清乾隆總共出了868個狀元，每個幾乎都沒有什麼出息； 曹雪芹（紅樓夢作者）、李時珍（本草綱目作者）等人都是落第的書生： 因為曹雪芹的文思澎湃（思考創意取向） 因此無法符合八股的科舉制度（記憶取向） 另外，興趣也很重要（如果沒有興趣作一份工作，很難做一輩子）， 職業只是努力讀書謀求生活的工作（會想退休）； 志業則是很喜歡做很開心的工作（永不退休）， 而慈悲就是一種志業，希望我們能夠培養孩子能以志業的心情去做工作。 六、教孩子閱讀自己和大自然二本書 有位哲學家說：教孩子要讀二本書： 一本是自己，一本叫做自然。希望孩子能夠用心來閱讀這兩本書， 不單用眼睛。 第一本書讀自己，就是指興趣、性向、能耐，能夠演活自己、 演好自己的人生（擁有自身獨特性）。 有些人是大器晚成者，例如非洲之父史懷哲，他考不上大學， 後來是因為拉了一手好手風琴，一位校長破例讓他在該校讀書， 他主修歷史，自修文學，30歲的時候才唸醫科，38歲畢業。 老頑童劉其偉，他有許多頭銜，工程師、人類學家、冒險家、畫家， 他在38歲才開始畫畫，66歲成名，他的一生活得豐富而精采！ 因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村， 有時路轉個彎會更好，成功需要時間，當累積到很豐富時， 成功就會來到，就會水到渠成。 很多人，小時了了大未必佳，因為他提早將自己的日月精華用光了； 如果2歲就會吊單槓，對他的體發展會有害處。 記得有個長跑選手蒲仲強很早受矚目卻不能長久，有人提早上大學資優生， 但他們幾乎沒有童年的生活．例如：有個人12歲上哈佛大學、 16歲畢業考上普林斯頓研究所，記者問他：你在哈佛最大的經驗是什麼？ 他回答：除了寂寞，還是寂寞。因此，我們不要用大人的角度來要求孩子， 時候到了就會水到渠成，該你的就是你的！ 第二本書是大自然，不要只是教孩子看書，要多帶孩子看山看水， 看古道幽徑星星月亮，從自然中可以學習到很多書本學不到的東西。 例如：颱風來襲時，行道樹東倒西歪，躺下數萬棵， 但森林中的樹往往佇立不搖，其中的道理隱在自然的平衡哲學裡， 森林的樹枝幹對稱而生，找著最平衡的肌理，於是耐得住風吹雨打， 行道樹修修剪剪，則弱不禁風。 要給孩子一是活路（演活自己人生的路），二是退路， 不會讀書硬要他讀書就會成為死路。 人活著常常會忘記兩件事呼吸和快樂， 因此只要他還存在（有呼吸）就有希望。 就如同「失之東瑜，收之桑榆」的意思． 七、不忘讚美孩子 讚美可以用最少的力發揮更大的效果，看到孩子的好處， 就要去讚美他，他才會演好他自己，孩子會用父母所看到他的好處， 演給父母看。例如：我女兒很喜歡烹飪，我讚美她： 今天一定有一個仙女來過，不然怎麼會變出這麼好的東西出來？ 女兒就會越作越起勁。 每天孩子一回來，我問的不是你在學校學了什麼？而是：有笑話嗎？ 現在兒子回到家就會對我說：今天有笑話，聽不聽？ 「量力」而行，現在做不到，來日方長，日後有可能做得到， 因此不要讓孩子永續的能力失去了，給孩子自信， 他就會告訴自己：我行、我能，我再加加油！ 自己會為自己加油，未來就會有獨領風騷的機會！ 將來的時代是創意取勝的時代，創意就是把兩個不相干的東西結合在一起， 例如：WALKMAN就是結合Walk和Man的兩個概念而創造出來的； 水管是因為澆花的人要澆好幾處不方便而發明的； 透明電梯是因為除了上樓梯外，還想看風景的想法而產生的。 家長必須要常常聆聽孩子的心聲，當孩子有時候突發奇想時， 千萬不要罵他胡思亂想，而是叫他好好再想一想。 家長是孩子的推手引領者，如何把孩子珍貴的東西引發出來， 並將孩子從幻想世界慢慢導入現實是家長的責任。 八、把孩子的體力健康找回來 如果孩子不健康他所跑的人生是短路不是長路， 擁有健康身體能夠讓學習產生1.75倍的效率。 建議每個家庭建構一個運動時間，我們家是騎腳踏車， 兒子稱它為「發現台北的秘密花園」，因為他們一起騎腳踏車， 我發現台北的美，甚至發現住家（木柵）附近特別漂亮的地方和小湖泊。 你對自己住的地方了解嗎？是否能夠讓孩子有美好的回憶？ 和他們一起去織夢？ 九、和孩子一起編織夢想 讀者文摘上有個故事：老師告訴小朋友每個人只要捐出5元 就能幫助非洲的人鑿一口井。 有個小朋友回家跟媽媽要5元，媽媽說我們一起做資源回收賺這5元。 後來老師說上次我說錯了，鑿一口井應該是5000元， 於是那個小朋友號召全班同學一起做資源回收賺錢，加上企業的贊助， 最後完成了這個夢想！因此，絕對不要小看孩子，他們有無限的可能性。 希望每個父母能幫助孩子圓夢，在日常生活中只要給孩子機會， 他們一定可以做得到！ 我和孩子一起去溯溪時，原本很擔心他的安全，有次他跑太快， 不小心跌倒了，他反而告訴我這裡有窟窿，你要小心喔！ 如果不給孩子機會，他的這種特質（關心他人）會出不來！ 我會帶孩子和我去球場，自然而然他很喜歡球類運動，也精通許多球技！ 也會自己看NBA（主動去學習），有次和一位年長者比賽他故意比輸， 他告訴我他讓他的（會為別人想） 這世界原本就是風風雨雨，重要的是如何跨越面對風雨， 孩子有一天終究會離開學校，還會一個人去面對嚴酷現實的生活； 所以要有生命，有夥伴朋友助力，如果擁有這些特質，就會有機會！ 讓孩子開心一點，歲月轉瞬即過，這些事不趕快去做，以後就做不到！