之前聽過謝老師提及ABA 應用行為分析法
在與劉醫師約談時 劉醫師也提及此法對有理解力&較大孩子很適用
聽了解釋後 原來此種方法就叫ABA 原來多年來我已試圖運用多次 但每次都失敗
之前看星星小王子 肯尼斯時 他很稱頌ABA 當時我還不是十分明白 太專業的名詞看來總是有點累
以前我總是失敗 現在仔細想想回顧
1.蓋印章 鼓勵姐姐好的行為
=>失敗原因: 姐姐會不斷要求 這件事也做得很對阿 應該也要蓋印章 整天我被追著跑 到最後 姐姐就拿自己的印章蓋了 她也有印章啊 後來就不在乎了
2.用糖果小零食飲料獎勵 根本就不行 爺爺那兒供給量太大 誰在乎吃不到媽咪的啊
3.專本記錄 希望姐姐改善的行為 用繪圖及肯定字句強化
=>失敗原因: 姐姐每件事都要求記錄 經常催促我要記錄 最後 我煩不勝煩
後來我也要記錄她改不掉的行為 她不願意
4.達到我要求的 可打勾ˇ 集滿三個勾換禮物
本來只是針對弟 希望改善他對握筆的觀感 他太抗拒焦慮了 好不容易才學會畫圓 希望更進一步讓他仿畫 ˇ有點難 X比較簡單 但他不想畫X
沒想到姐姐看到後興致勃勃 也要求參加
獎勵行為一開始就沒有設定 獎勵物也很難規範 變成一直要求買禮物 花費太大 她們想要的都很貴
5.扣零用金加零用金
小一下時 曾經試著每天給她10元 一方面訓練金錢感 存錢 練習適當的運用錢 若行為不良 例叫不動作功課 就扣10元 同時也給弟感受一下(結果 弟根本無法保管 還一直搶姐姐的錢)
=>失敗原因: 爺有很多錢啊 10元10元的 幾百個 每天任她們摸 強力要求爺不要給她們錢 他直接買 直接滿足孩子的需求 要甚麼有甚麼 每天接姐姐放學時 買一堆糖果零食飲料小戒指小玩具 她還是跟我要錢 爺爺還教她騙我 把某些東西藏起來 偷放著玩 甚至還把飲料埋在蔬果箱內 刻意埋的 刻意藏的東西 日益增多
大失敗 還多了很多不良的行為 到現在我還是沒辦法改善 發現她那麼刻意的騙我時 從沒在孩子面前掉淚的我忍不住哭了一場 何必這樣 失去動力
前不久 又對姐姐 採取了一個"扣活動的策略:扣kiki老師的畫畫課" 稍稍有效 但還是免不了費力的提醒&威脅
星期一 到長庚時 姐弟倆看到藥房賣的玩具 又開始不斷的吵不斷的盧 順勢 就提出計畫 還是要她們同意才行 他們聽到集圓盤(最近是姐姐的最愛 弟也跟著喜歡)還可以換玩具 當然興奮得又叫又跳 買了2罐圓盤150*2=300拎回家
弟又照例的 以為馬上就有禮物 走去停車場這段路 真長 真久 真累
他又哭又坐又躺又鬧又趴 使盡各種哭鬧要得到他要的 不能再退讓 已經給他倆各一個麥當勞玩具+2罐圓盤(雖然圓盤是我的工具) 他不走要抱 我試圖再再說明&遊說 也沒有用他根本聽不到 只沉浸在挫折&盧鬧中 我就是不能抱 就這麼一路推拖拉 好不容易他才情願牽著我的手自己走去停車場 仍是一路哭喊 每次這樣時 都會有路人詢問他怎麼了
要怎麼做 說實在的 我沒有認真去研究也沒有買書 我想 邊做邊想再邊改善吧
