零歲到三歲幼兒的心智發展，常與父母的育兒觀念成正比，各種個性的養成，幾乎跟這個階段息息相關。
千代文教基金會歸納出父母對三歲以下嬰兒幼兒生活照顧，可能帶來的不良後遺症和正確教養方式。以現代父母帶三歲以下孩子而言，最常發生的問題，包牯感覺剝奪、發展遲緩，分離反應，過度保謢幼兒，幼兒社交技巧不足，喜唱反調，睡眠障礙、飲食問題等項目。
這些問題幼兒其實源自「問題父母」。就像從小被撫摸、擁抱機會少，以及哭鬧也沒人理會的孩子，長大之後也變得不愛理人，個性往往較孤僻些，這就是因為他生長在「感覺剝奪」的環境中。
台北市立婦幼醫院心智科醫師林玉葉指出，三歲前的生活教育，幾乎就是日後人格表現的基礎期。例如小孩喜歡黏人，父母應該審視，過去工作忙，是否經常不在家，很少與孩子一起玩樂，這時候小孩可能怕再度失去你，或者因為得之不易愈要形影不離，所以造成所謂「分離反應」。千代文教基金會主任胡正文則指出，三歲以前嬰幼兒像是一張白紙，同也是自我人格觀念形成的關鍵期，父母懂得適度伸出援手，幫助性相當大，好比一個玩拼圖的小孩，很可能玩到一半覺得太難了，乾脆放棄，也可能因為父母的在旁鼓舞，慢慢養成一種挑戰和面對困境的信心，因此找到愛的平衡點，等於讓幼兒更易從探索期跳脫出來。
發展內容
19-36月
0-18月
一.大動作
0-18月:頭腦控制，翻身，坐，站，爬，走，蹲，丟。
19-36月:踢，走樓梯，跑，跳，騎車，跳遠，單腳站，單腳跳。
二.細動作
0-18月:視線追隨，伸手取物，抓握，捏，敲，倒出，疊高積木，挖。
19-36月:塗鴉，旋轉門把，翻書，畫直線，畫橫線，畫圓。
三.語言
0-18月:對聲音有反應，咕咕聲，大笑，尖叫，尋找聲源，牙牙學語，叫爸媽及人稱，名詞。
19-36月:短句，仿說，否定語氣，所有格，代名詞，講電話，回答姓名，背誦數字，長句。
四.認知
0-18月:尋找失物，區分親疏，模仿，認出圖片，了解指令，會指五官。
19-36月:知道自己的名字，物體長存，配對，歸類，大小及數的概念，性別。
五.人際
0-18月:對人微笑，怕生，黏人。
19-36月:可自己玩，喜歡友伴，分享，扮家家酒，玩團體遊戲。
六.身邊處理
0-18月:拿東西吃，湯匙吃飯，杯子喝水，配合穿衣，脫衣物。
19-36月:自己洗手，洗臉，刷牙，穿鞋襪，褲子，衣服，自行大小便。
