那種照著大自然秩序成長的生命現象，只有到開花的時候，人們才會理解。
在0∼3歲，如果遵循孩子的秩序感和自然法則成長的話，那麼一生的基礎就得以形成。在3∼6歲，如果持續地以自己心智的節奏選擇，而且不斷地累積專注和完成的經驗的話，以後一輩子都能具備自我學習的能力。所以說孩子在0∼6歲之間，所建立的基礎及能力，將一輩子享用。如果最初父母親就知道，而且幫助孩子把握住，嬰幼兒時期的這兩次成長的機會，那麼上小學以後，無論父母或孩子都會是很幸福、愉快的。
很多家長心中會有以下的疑問：
嬰幼兒時期接受過蒙特梭利教育的孩子，長大之後會是怎麼樣？
儘管嬰幼兒時期接受蒙特梭利教育，但小學以後中斷了，這樣豈非毫無意義？
受過蒙特梭利教育的孩子，進入小學之後會不會和別人無法溝通，及適應不良的問題呢？
曾有問卷調查在嬰幼兒時期接受過蒙特梭利教育的孩子，在小學裡所表現出來的特徵，尤其在小學高年級以上更明顯，以下歸納幾點：
一、可以有條理地思考
二、無論做什麼自己都會先釐訂計畫，而且有順序地去實踐。
三、可以預測將要做的事，有遠見。
四、知道事情的輕重緩急若在緊急的情況下，懂得掌握重點。
五、可以察覺微妙的差異，道德性高，機靈度高。
六、儘管只有自己一個人，也不畏縮退後。
七、很有禮貌，對正確的事很忠實。
八、國小高年級以後，自主的能力顯而易見。
九、可以單獨把事情交給一個人做，值得信賴。
十、可以做團體中的領導者，而且自己也願意接受此任務。
以下是本校畢業生的家長分享：
宇勝媽媽：孩子去國小的第一天看到許多家長陪孩子，但宇勝告訴媽媽說不用陪，他自己應付得來，國小老師也分享，他是一位不錯的小幫手，會把老師交待的事情做得很好很有責任心，媽媽覺得他是位很獨立的孩子。
一位畢業生媽媽：她的孩子第一天去國小時不知道國小的運作，就自己去丟垃圾、自己去上
