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育兒．持家．愛自己
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Hi~ 小寶真是可愛
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沒被老師發現, 沒被叫去問話, 不用罰寫, 哈哈~! 不敢去關心Li君的結果, 怕他惱羞成怒, 還是惦惦好了~ 晚上三五好友約好去逛三和夜市, 基於前車之鑑, 超過兩人以上才好同行而走, 就怕被誤會o
15周年, 靠自己的力量建立遮風避雨小窩, 吃得飽穿得暖, 有個兒子得以有事可做, 建立小工作室得以自給自足, 溝通無礙,暢行無阻, 無條件愛我伴我, 誤打誤撞的終身夥伴, 我...很滿意~! 晚餐到夜市牛排館小小慶祝一下, 3百多元即可搞定, 飯後星巴克拿堤一杯, 人生短短,此刻足以~
英文看圖說故事比賽...圓滿落幕, "結結巴巴"是小子為今天賽事所下的結語, 大部分參賽者皆然, 以此自我安慰~^^" 放下肩頭重擔,功成身退, 連日之無形壓力終告結束o
生活瑣事... 家裏添購新洗衣機, 舊機辛苦服務15個年頭, 終於在今天劃下句點,光榮退休o 媽媽我是職掌洗衣機的靈魂人物, 人生能有幾個15年? 面對舊機的離去, 心生不捨~ 人都是有感情的, 不是嗎? 建立家庭15餘年, 還是把拔最可靠, 幫忙測量,選購機型, 搬移櫥櫃,擦拭打掃, 和我一起迎接更便利的洗衣新世代o 只要是我的需求, 家維爸絕對支持到底, 如同不出聲只會默默運轉的洗衣機, 助我一臂之力,毫無怨言o
段考成績出爐.. 班排第9,校排30, 若依本校往年升學名額落點而言, 頂多就是本地社區高中, 再遠的學校非合宜選項o 大約已有心理準備, 和孩子爸爸早有默契, 孩子對學校所學內容已出現瓶頸狀態, 假日趕補習班雖然累, 卻非單以基測結果論, 而是希望孩子多點機會接觸不同老師的上課方式, 或許激盪擦出些許火花, 提升孩子不同的學習感受o 班上一向排名第一,校排第一的"神人"同學, 此次名次滑落至班排第二,校排第六的歷史低點, 緊張與落寞感正應驗高處不勝寒的心境寫照, 期待全班同學面對不斷湧至的大小考試, 依然保持穩定的學習步調, 逐夢踏實,迎向未來,堅持到最後o 對家維依舊充滿信心, 對將來的應考結果坦然接受, 孩子會找到適合自己的落腳處, 懊惱悲傷只會原地踏步, 繼續往孩子感興趣的方向前進, 人生得以拓展, 沒有什麼比這更有意義o
最近對兒子很感冒, 不對盤,不對勁, 好說歹說概不接受, 難道這就是所謂的"叛逆期"? 一言難盡~! 做多說多似乎被貶得一文不值, 說不傷心難過是騙人的, 不期望孩子能多可靠, 只希望孩子未來能為自己的人生負責, 不給我找麻煩就好o 一直以來自認盡心盡力在帶孩子, 在我面前裝沒事, 背地裡卻冷不防重重一擊, 而我也只能神色自若, 表面上沒有言語衝突, 相處模式一切如常, 內心卻小有波濤, 心酸~ 消極念頭.. 生養孩子究竟有何意義? 或許只是磨練自身修養, 充實自我反省的能力, 想想我們又帶給原生父母什麼回饋? 積極生活,處事平穩有理, 不讓父母擔心, 知道兒女們都過得好, 是基本的孝順之道o 孩子的事大部份交給把拔全權處理, 不知該說什麼, 希望這一切真如把拔所說, 只是個"過程"...彼此包容o 與孩子的親密默契不若孩提般自然, 孩子大了有自己的世界與想法, 失落感不在於孩子的長大成人, 而在於媽媽對孩子若有似無的"距離"感o
英文看圖說故事比賽.. 縱使千百個不願意, 臭小子勉為其難報名參加, 當下英文老師成罪魁禍首, 小子在背地裡不知罵過多少回, 為何不找其他同學參賽? 這點我很不欣賞, 既成事實有啥好抱怨的? 當初不積極推辭, 現在說再多於事無補, 不如將時間拿來練習, 事情是一體兩面, 有壓力相對也有收穫, 老用負面情緒看待事件的發生, 難道就會快活? 居然回我"一切都怪我嗎"? 媽媽我EQ磨練得不算太差, 口頭上還能從容應對.. "怪你做啥?只想鼓勵你有積極作為而已"!! 動輒得咎,好心沒好報, 當媽的我真是做心酸的啦~ 請來 D 幫忙加強,臨時抱佛腳, 就算習得丁點經驗也好, 至少上台不會連一句話都開不了口o 小子在家一個英文字也不念, 更遑論自己找例子揣摩賽事, 幸虧 D 大力相助, 否則真不知該如何應對才好, 面對孩子消極心態,無理取鬧的一面, 心煩無力,不太開心, 好意分享與鼓勵被說成碎碎念, 內心悵然失落, 把拔說這只是個"過程"-- 是啊!也只能以此說法自圓其說o
缺乏足以改變現狀的能力, 卻又不肯隨遇而安, 身體的疲憊顯而易見, 內心的不滿足卻無時不來擾亂, 身心難以平衡o 孩子自我調適能力未臻成熟, 身為父母的我們該如何陪伴引導? 眼見孩子無力衝破關卡, 該怎麼做才好? 生命終究會找到自己的出口, 能這樣自我安慰, 順其自然就好? 反觀當媽的我又何嘗擁有足夠的調適能力, 汗顏啊~ 想買書...好吧! 上網選了幾本書, 或許可暫時安定脫韁野馬衝出藩籬的意念, 至於能有幾天功效? 未知~
將事情簡單化,不再多想, 表面利益是現實表象, 亦是最實際的結論o 他人的苦痛與不合理待遇, 卻演變成一方之便宜行事, 極盡諷刺之能是, 不可以想太多,行為合理化,比較單純o
家維心情明顯低落, 其實也沒什麼特殊狀況, 就是對於國三生活的無奈與無力感的交相作祟, 受控層面範圍過大, 小子頗有無力施展自由生活的被禁錮感, 不肯接受現實世界,對目前的生活模式尚有疑問, 內心世界無法開展, 目前似乎離"快樂自在"越來越遠...... 車子開往饒河夜市, 家維說作業很多, 但他不想寫,今晚只想放空, 媽媽打開話匣子, 分享近期在網路上其他媽咪的"案例"或經驗描述, 若出現爭辯點, 媽媽我會以自己的成長經歷, 或以另一立場論述觀念, 很多事不能就單方面去看, 淪為偏執與自己過不去, 會過得很不愉快o 對於挑戰權威的躍躍欲試, 不完全說孩子有錯, 對於現實狀況的無方向感, 或許迫於無知與智慧經驗的不足, 只能且戰且走,改變自己的心態, 走過這一切,且待回頭反省瞻望, 或許有更深一層的體會, 到時才有下定論的資格與自信o 一席分享之後, 孩子暫時拋卻煩雜心緒, 饒河夜市許多好玩好吃的新奇事物, 此刻正佔領孩子的視線與大腦, 填飽肚子滿足身心基本需求才是當下最要緊的"正事"o
上理化課一時覺得索然無味, 把玩小鏡時被數學導師瞧見, 於是沒收鏡子並在聯絡簿上予以告知家長o 唸也不是,罵也不是, 畢竟是個小大人了, 就告誡一下, 班級上課秩序仍該維持, 是該說要孩子"忍耐"一下, 還是說上課不認真聽講很"不應該"?
整天待在學校, 從清晨到黃昏日落, 直至黑夜壟罩大地, 拖著一身疲憊回家, 日復一日的枯燥生活有何意義? 換個想法... 有無"意義"有那麼重要嗎? 該慶幸這樣的日子只剩8個月時間, 若問"人生意義"... 像把拔這樣努力不懈, 天天累得像條狗似地辛勤打拼, 付出與所得不成比例還不打緊, 工作所得全奉獻給這個家, 會比你讀書求學來得有意義嗎? 為的不就是"愛"-- 愛我們,愛這個家的一切, 所以把拔甘願付出, 因為"愛"是目標, 有目標就有走下去的動力與勇氣o 等你過了求學階段, 會明白學生生涯最是單純無慮, 說多你應該聽不進去, 等走過了,試過了, 或許你才能有所體悟o 成長的每個階段, 有其不同面向的煩惱心事, 知道你很累,使不出全力, 但讀書是為自己,不是為別人, 是好是壞是你自己的造化, 大人們為家庭付出一切, 不見得比你輕鬆愉快, 現實說法這就是人生, 每個人都一樣, 逃不過也躲不過, 既然都得面對, 排斥現狀豈非與自己過不去, 何必呢? 與孩子背背單字,聽聽牢騷, 同理心陪伴之, 不知還能幫上什麼? 唯有祝福再祝福, 孩子能在此重要轉折點, 習得更多人生經驗o
最近特地叮嚀家維, 學校隔天有英文小考的話, 務必將課本帶回, 讓媽媽有機會瞧瞧最近的課本內容長得"怎麼樣"? 國一上偶爾有陪孩子背單字,默單字及簡單句型的機會, 國一下學期至國二整年度開始完全放手, 讓孩子自己去讀去寫, 甚至連作業內容我都不再過問o 國一至國二上學期英文成績尚稱OK, 國二下學期開始走下坡, 當時堅持孩子的學習過程該自行負責的理念, 加上媽媽所學有限, 英文早忘光並還給老師, 因此對孩子的英文學習面幾乎無介入動機o 直到此次段考, 發現問題有些棘手,事情有些嚴重, 翻翻國三上英文課本 Unit 4-- 光是"單字"方面就有很多我早已遺忘且不熟悉, 簡單句型不再, 接替的是冗長且小有"文章"規模的課本內容, 這才逐漸回憶起媽媽我國中時代的英文學習步驟... 熟背單字與音標, 幾乎可將整課課文背熟且流利默寫出來, 學校補充"新英文法"並大量書寫練習題, 又是大聲朗誦,又是背誦默寫, 就算缺乏英文學習環境, 當時看到或聽到有關"英文"方面的考題與作業於是並不陌生, 聽聞某些英文歌曲或觀賞外語影片時頗有親切感o 上高中之後一整個大解放,對英文完全無力, 缺乏持續學習的熱忱度, 原地踏步不足為奇, 不間斷並"持續"加強學習才是王道o 反觀我們家臭小子的學習模式.. 背單字時頂多嘴巴念念有詞, 對於課文,句型,片語,文法...等更是眼睛"掃過"就算完成, 如此懶散且快速的瀏覽式學習模式怎會紮實? 雖說台灣中小學英文教育有"填鴨"之嫌, 適度"填鴨"完全是壞事嗎? 接觸多了,熟練之後, 有興趣或有機會面對英語環境時, 有基礎應能增進上手機會, 不知想法如此是否有待商榷? 家維近來的英文學習懸在半調子之間(我的直覺), 孩子不喜歡英文,覺得"英文"是無道理可循的學科, 必須花時間背誦書寫簡直要他的命! 不單以成績下定論, 孩子缺乏學習胃口正是我最擔憂的癥結點o 孩子長時間奔波於學校與補習班之間, 説真的已經很辛苦, 目前我能做的就是找機會陪孩子讀讀英文,寫寫作業, 雖然臭小子以十分不耐且故意不合作的臉色回報我, 能怎麼辦!?會生氣啊!! 難免心生養育孩子所為何來消極的念頭, 或許是貪心,不夠知足惜福的心態作祟, 家維數理能力不錯, "文科"沒興趣或成績差強人意有那麼嚴重嗎? 孩子往興趣發展,並能負責自己的人生, 不也就夠了? 上社區高中,或許將來上私立大學, 適切孩子的能力及學習性向, 不也是功德圓滿,喜事一樁, 對於學科成績的不滿足, 對於前幾志願學校的汲汲營營, 問題癥結究竟出在孩子身上? 還是在父母師長自以為是,狹隘的眼界之下?
家維爸2年多前膝蓋受傷處出現"怪怪"的感覺, 根據他的說法...動作時有聲音,卡卡的,不順暢, 初步看診結果,醫師認為問題不大, 八成是年齡退化或工作久站因素所致, 如產生健康問題, 疼痛腫脹絕對接踵而來, 目前不需打針吃藥, 觀察一陣子再說o 年齡到達某一階段, 個人健康感受相對敏感, 花時間上大醫院求個心安, 或許有心理層面之必要性, 小心總比漠視心態來得正面積極o 離開醫院還有些時間, 順道到林口長庚探視小李, 騎單車時意外跌傷的右肩正在開刀房處置當中, 大醫院像菜市場似地人滿為患, 骨科開刀房滿滿皆是等待治療,虛弱無助的病患, 此時的深刻感受.. 無病無痛,大口呼吸的感覺真好~!
去年冬天購入的制服長褲, 今年嫌大腿褲管圍過大, 套穿起來活像個大布袋, 上星期才拿去修改, 因裁縫阿姨出國, 下星期才能取件, 明天卻不偏不倚需要件制服長褲, 因為...要拍畢業照@@!! 唉呀!怎不早講啦! 上星期應該知道的事, 今天才猛然想起, 臭小子放學回家提及此事, 時間已來到晚間10點30分, 火速飆往夜市制服專賣店, 幸好商家尚未打烊, 得以解決燃眉之急o 其實也不是真笨, 制服"背心"亦是拍攝規定配件之ㄧ, 臭小子尚知背心實穿性不高, 無需特地購入,向其他班同學商借便可了事, 重點物品已借入並擺放於學校抽屜, 動作迅速,積極確實, 怎將長褲拿去修改一事忘得一乾二淨? 就是少那一根筋~"~
把拔說.. 從現在開始, 查詢資料下載樂譜可以, 但不能再玩網路遊戲, 直到基測考試完畢為止! 家維不表反對, 此次段考衝擊的合理反映, 先這樣說定, 孩子好溝通, 甚感欣慰~
段考考差了! 平均分數: 89.6 首度低於 90分以下o 英文考個有史以來最低分(晴天霹靂~~), 被老師罵了! 理化考得不夠好, 也被罵了! 國文成績差強人意, 社會科還可以, 數學科不意外地考了個100分o 臭小子輪流被把拔馬麻曉以大義, 哽咽著默默聽訓, 沒辦法的事~ 身處此世代, 任何一分都不能有差池, 錯一題可差好幾個學校, 不單是分數計較問題, 心態若不調整, 難提升志願學校, 上高中之後問題依舊存在, 活生生擺在眼前的現實層面o 缺失究竟在哪? 值得探討反省, 孩子能聽進去並改進嗎? 看他自己吧! 我們盡量幫忙配合,鼓勵支持, 這是孩子的人生, 我們是配角, 擔心太多無濟於事o 班排想必退步許多, 校排落點預估在20-30名之間, 將熱愛數學的少少精神花在"文科"方面, 均衡一下該多好呀! 乍聞英文低分事實, 家維爸臉都綠了~@@~~ 我是難過到不知不覺中濕了眼眶~ 哈哈~!入戲過深! 和孩子長談過後, 雙方都已釋懷, 繼續往學習之路邁進才是重點目標, 且把悲傷留給今日, 帶過嚴肅話題, 一家三口高高興興前往士林夜市大吃大喝, 難過心情在小子身上往往停留不超過半晌光景, 要說是個性優點還是缺點呢?
國文 數學 社會
國三生活之於小子, 好像也沒啥特別緊張可言, 閒書照看,樂器照玩, 看不出什麼名堂, 玩不出什麼花樣, 就是不甘心整天抱著教科書勤看猛寫, 為的就是千篇一律練寫重複性考試題目, 只求標準答案, 缺乏創造力與想像性, 那幾本教材一點也不生動有趣o 日子過得一般, 就只是...過日子, 身為父母的我們況且平凡如此, 似乎沒啥立場要求孩子, 美其名為"將來"努力不懈, 究竟該"努力"什麼? 追求"學問"對學生來說就是普世價值? 就能充實自我滿足與存在感? 恐怕連孩子腦袋瓜裡也有疑惑......
英文 理化 作文
向學校告假數小時, 傍晚5點多接家維到醫院檢查視力, 吃過晚飯再回學校夜自習; 書要讀孩子視力也要顧, 這位醫師不好掛號, 就算時間緊迫也得找時間去看診o 右眼果然有近視傾向, 25-50度之間, 問題不算嚴重, 醫師開散瞳劑, 劑量輕微再三叮嚀我們不必過於緊張, 三個月後複診o 左眼遠視隨年齡增長, 度數稍微下降可期, 但進程絕對緩慢, 現求兩眼視差不過大, 盡量維持現狀o 眼鏡+點藥雙管齊下, 藥劑是睡前點--這我們可以控制, 但戴眼鏡是孩子的切身問題, 叮嚀多年孩子重視這問題嗎? 我很懷疑...... 身為父母的無奈, 健康是自己的, 如果孩子老是輕忽, 說再多效果也是有限, 總不能追著打罵, 不間斷道德勸說, 只能這樣了~
今晚是家維爸輪值的一天, 準備好筆電帶去教室消磨時間, 很快地時間就過去了o 聽把拔說臭小子在座位上東摸西看,不是很專心, 中途休息時間刻意關心一下, 家維說考前沒作業可寫, 的確有些無聊, 缺乏自習統整筆記能力的小子, 考前反而是極盡無聊的時段o 真的很糟糕~! 如果狀況不妙, 為娘的我只好鐵下心腸, 督促緊縮時間, 以免後悔莫及o
TSH 指數較低, 怕是相對影響 T3 T4 的指數值, 目前雖皆在"正常"邊緣, 但稍不注意就有往復發趨勢偏行的可能性, 說到"注意身體健康"-- 怎麼注意?如何注意? 身體是活的, 由得了人力控制? 只好往心裡頭去, 再好再壞都是自己的軀殼, 好好珍惜好好愛自己便足矣o 醫師提醒一旦感覺身體不舒服, 趕緊回醫院抽血檢驗複診, 不必等3個月; 心電圖尚稱平穩,血壓正常, 心臟藥需要時可吃, 尤其心跳加速,心緒煩燥時, 副作用幾乎為零, 除非有嚴重的氣喘問題, 我想盡量還是別派上用場o
拋卻複雜的政治議題, 生活在這片自由安樂的土地上, 適逢雙十國慶, 仍是幸福且值得感恩的一天o 家維提出溫書半天,請假半天的提議, 還算合理,與補習班老師商討過後, 成全小子的請求o 晚睡特早趕去參加升旗典禮, 聽說觀禮人數眾多, 只能在總統府周圍共同感受升旗典禮的莊嚴肅穆; 上午補習班行程之後, 下午又趕去看了場電影, 為實現"充實假日"的理想行程, 小子並不喊累o 傍晚小睡過後, 晚上去蔡老師家吃地瓜稀飯, 無奈臭小子並不領情, 不堪寂寞個性使然, 直認為假日應外出吃飯逛逛街什麼的, 殊不知媽媽我很想參與美麗的大稻埕煙火盛會, 三重地區緊鄰淡水河岸, 錯過震撼且難得的經驗感受不可惜嗎? 家維擺足一臭臉譜, 算了,不吃便罷~! 蔡老師一家算自己人, 人家可以體諒你, 但社會豈有你任性容身立足之地? 按耐瀕臨發火邊緣的一家三口, 依循既定行程, 飯後謝過蔡老師夫妻倆, 直奔河堤往台北橋方向前進o 看過約20分鐘煙火秀, 心情平復許多, 另給臭小子買了晚餐, 回家歇息,雨過天晴, 人生短短,不需浪費太多時間在不愉快磁場當中, 況且今天是全國上下的生日誕辰, 且祝福國泰民安,風調雨順, 大夥兒開心點吧~!
連假三天,無法盡情玩樂, 家裡的準考生可有理由大肆發洩不滿情緒, 在乎孩子心情的我們, 無心參與友人的出遊邀情, 在家默默同理感受應考生的堪憐處境o 何必搞得這般悲情? 每年產生數以萬計的應屆考生, 難道這些孩子們都有相同反應...臭臉+無奈表情, 彷彿全世界都欠他似地不開心,不快樂o 超想發脾氣痛斥孩子一頓~! 但我們能這樣做嗎? 孩子可以放肆, 父母卻不能失去理智, 快速轉變對孩子的不滿心態, 耐住性子溝通詢問, 企圖在最短時間內縮減不快氣氛o 臭小子還算上道, 滿足愉快地吃了頓麥當當, 自顧自塞住耳機,聽著喜愛的下載樂曲, 總算暫時接受連假上課的不爭事實o (英文1.5小時,討論輔導看圖說故事的可能性)
除了上課,還是上課, 是這塊土地上準基測應考生的生活模式? 連假期間, 陰暗巷弄間, 躲藏國中年齡層一票男男女女, 嘻笑玩樂,吞雲吐霧, 與家維長時間周旋在學校與補習班之間的生涯成鮮明對比, 究竟有無"中庸之道"國中生活可言? 可惱無大智慧帶領孩子解脫煩憂, 大可不必捲入升學漩渦之中, 又不成為鎮日無所事事的國中生, 如何安排能圓滿所有家庭成員的需求? 實在是一大難題o 把拔中午準時到校接應家維, 趕吃飯,趕交通,趕去補習班報到, 不知道這樣的日子到底有無實質意義? 亦或是為孩子做太多?安排太多? 甚至縮小孩子可貴的青春範疇? 私下多少還是有迷惘成分的存在, 但在孩子面前, 把拔說堅定意志,支持到底的行動表現, 孩子才不至於心志搖擺不定; 我們盡量配合到底, 孩子就已時常喊累小發牢騷擺酷耍性格, 倘若身為父母的我們表現出三心二意, 隨時可自由喊卡的心態, 孩子豈能有平靜心情? 木已成舟,既然做出決定, 那麼就好好配合學校與補習班的學習程序, 繼續勇敢的走下去o
小子頭低低,唉聲歎氣地說.. 好累~! 想睡覺嗎? 並不是~ 接著細數未來一段日子的緊湊行程.. 先是段考,接著是複習考, 再來就是英文說故事比賽, 智慧鐵人則緊追在後, 一天都無法歇息, 因為複習考...又來了~@@! 媽媽我無言以對, 國三生活不就是這樣嗎(小小聲自言自語...^^")? 說不出安慰言語, 回想媽媽國三時代, 標準的腦袋空空, 是個逆來順受的傻國中生, 應該是麻痺了吧, 累也罷,沒喘息空間似乎也無所謂, 渾渾噩噩從國中畢業, 幸好考上一所不錯的公立高中, 生活才得以延展開來o 能說這是你成長的代價嗎? 把拔馬麻才疏學淺, 不甚明白怎麼做對你是最好的安排, 你還不錯,有自己的想法, 比當年傻不嚨咚的媽聰明許多, 差就差在你年紀尚小, 不懂與自己對話,設定目標,排憂解悶, 一路體驗人生甘苦, 或許都是成長契機o
會在聯絡簿上留言與班導做雙向溝通的人, 通常是父母雙方吧? 家維昨天罕見地在聯絡簿上寫下幾句話, 意思是他與理化老師私下討論過課外補充的可能性, 但老師表示課堂時間有限,無法補充太多課外範圍o 班導的回應是.. 只要肯問,老師一定安排解惑o 肯問,會問,敢問,很好! 詢問過孩子之後, 家維表示此"課外"內容非單指純粹的"課外"範圍, 而是班上有些同學聽不懂老師的上課內容, 小子認為課本附錄的"補充"教材, 可以拿來與課本正文交融學習,相互對照,擴大理論範圍, 或許同學們比較好懂o 孩子的解釋乍聽頗有幾分道理, 捨我其誰率先發難的精神可嘉, 我是覺得老師有老師的個性想法與難處, 班導如不細問孩子的想法, 也很難將孩子的需求上達天聽, 互相體諒,點到為止--是我的單純想法o 國中課程離馬麻的年代十分遙遠, 印象模糊,著力點有限, 難提供孩子好的學習方向, 只能安慰孩子, 國中階段打好基礎智識, 將來上高中甚至大學之後, 應該會有更寬廣的學習空間o
家長日某位老師提及.. 孩子們往往鍾情於有興趣且成績不差的科目, 對於興趣缺缺,成績普普的學科反而能不碰就不碰, 大考將近,學校自修時段, 或許可以每天"強迫"自己念不擅長的科目, 哪怕只有10分鐘也好, 長期累積不容小覷o 家維說學校自修時段, 會刻意排出一小段時間複習一下英文, 很好~有把馬麻的話聽進去,誠意十足o 提前學習不保證之後該科成績持續有優異表現, 或許小學時代遊刃有餘, 上國中之後又是一回事, 持續的學習熱忱才是重要因素o
多與自我有所對話, 媽媽我最近不是很煩, 主角是家維, 英文"看圖說故事"比賽落在小子頭上, 深怕自己能力不足, 設想比賽當時說不出話或文法錯誤百出的尷尬場面, 誠惶誠恐中...... 小子自認英文能力在班上不是頂尖,涉獵有限,興趣不深, 成績有優異表現,創意能力不錯的同學大有人在, 可能基於國三生準備基測的壓力壟罩下, 全班同學興趣缺缺, 老師點名點到家維, 小子不喜歡拒絕別人之後, 對方的"不爽"顏面, 於是硬著頭皮接下此重責大任o "沒有興趣?為何不當面拒絕?" 家維說他在乎別人對他的看法, 怕別人不開心, 以異樣眼光看他, 拒絕老師的同學可以不在乎老師的失望表情, 他卻不行o 理由真的只是這樣? OK!答應就是答應了! 那就上啊~ 盡力去做,不計較得失成敗, 縮小參加比賽的害怕心情, 放大參加比賽的"經驗"價值, 有勇氣就是最棒的孩子! 或許你可以從積極準備比賽中有所收穫, 就算做不來,沒時間也沒頭緒, 找機會問問老師,他會給你方向; 或者真的準備不周,成績普通,那也無妨, 比賽過後雲淡風輕,其實也沒什麼, 前幾次電吉他演奏表演不就是這樣? 用同樣的心情複製經驗, 相信你可以的o 年輕如你, 此時此刻或許無法深刻體會馬麻話語中的涵義, 這很正常,馬麻也是生下你,30好多歲以後才有與自己對話的能力, 不妨靜下心來多想想, 提供你一個正面思考方向, 參考看看o 對了!別太在乎別人對你的看法, 雖然"在乎"是責任感的養成, 自覺對得起自己, 無愧於心就好, 沒有十全十美的人生, 這樣活著太累o
