兩歲的寶寶遲遲不會講話，或只會叫爸爸、媽媽以外，其他的話都不會講，一般父母都會懷疑寶寶是否有語言障礙，或是有舌繫帶過短。
人類在語音發展之初期，即約五六個月開始呀呀學語時，咽喉構音及發音的功能是要逐漸一字一句訓練的，多聽、多講、多訓練，並模仿別人正確的音調而逐步的調正自己口舌聲帶的發音，如此日積月累始能在語言上有進展，所以通常狀況下寶寶只要能聽就應能講。
自幼即為喑啞者，其不能講話的原因並不是不能發音，而多是耳朵聽不到聲音，口（聲帶）雖然會發音，但因所發的音自己聽不到，無從矯正起，所以發的音別人聽不懂而已。
許多寶寶之所以不講話，是偷懶不願意學習發音。此種狀況多半是生長在大家庭中最小的個體較容易發生，因為父母長輩的寵愛奉承有加，只要寶寶手指一指，或隨便口內發個音，父母馬上就會揣摩其心意地領會出他的意思而照辦了，如此無法互動式地學習語言。
知道病因所在是寶寶不願意講話而不是不能講，所以平常要多鼓勵其使用言語，其方法如下：
１、多聽兒歌及故事，父母長輩們並跟著說唱來帶領寶寶走向正確的咬
字及發音。
２、父母長輩說話時儘量避免混合肢體語言或較艱深難懂的辭句，寶寶
可能並不懂大人的話，所以會有學習困難。
３、長輩要對寶寶的應手勢視而不見，對不正確或不完整的發音聽而不
聞，只要持之以恆，寶寶勢必要再進化他溝通的能力才能達到他所
需要的東西，如此言語就可逐漸發展了。
４、提早與其他同年齡或稍長的兒童相處：如早入托兒所與其他幼兒互
相嬉戲，寶寶生長的環境改變了，在新環境中彼此的地位及角色相
同，別的幼兒不會刻意的維護或牽就他的弱點，如此寶寶的手勢及
不正確的言語別的小朋友不會了解，就不會與他玩在一起了，為了
繼續能在團體中玩耍及生存下去，寶寶勢必要趕緊發展自己的言語
能力，以與他人溝通。
∼摘自台北榮民總醫院兒童醫學中心小兒外科兒童醫學網一般兒科宋文舉主任∼
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