週三當晚忍不住寫了聯絡簿跟班導師溝通
孩子的老師其實是位認真教學的好老師，重視閱讀及寫作，常常幫助孩子選書，激發他們對閱讀的喜愛。
但也許是女老師之故，老師對於數學上的啟發性思考(我曾經在旁邊觀看過)，有一點捱板，敘述數學像是在上國語課，似乎缺乏了那麼一點生動的數學想想。
通常一個單元教完了，除了在課堂上練習練習之外，就是到了期中或是期末考時，劈哩啪啦一堆複習考，大多數孩子如果沒有經過平時稍加訓練，對於思考或是變化多的考題，一時會領悟不過來，想當然分數不太好看!雖然我現在已調整對分數的看法，但是一下子大量的考試在月考前，讓孩子有些疲於奔命，基本上我是不太認同的。
想了一學期的時間，我終於在聯絡簿上跟導師表達我的看法，平時分散一些小考量，考題不用多，增加些思考和變化題等等，還好老師很高興有家長跟她溝通，也考慮近期有一些小考練習。
