不是因為上學了才有的感覺，他這一、二個星期以來，一直是這樣的，當然，他說的話不是有意義的詞句，但是，發出來的音較以前多了些，也變的愛說話，甚至還唱歌… 昨天，老師詢問了他下星期是否還試讀？也讓我們了解，由於幼小班採混齡制，所以以他的年紀來說，目前上課用的教材偏難，再加上他的情緒不穩，偶爾處於獨處或哭泣中，對於教材的吸收有限…這些，我都明白，也讓老師明白，主要讓他來學校的用意並不在於他學到了多少東西，最重的是，我們想要讓他先對老師和小朋友們熟悉了之後，能逐漸啟發他的語言慾望，其他的，順其自然…
